小学的数学人教版六年级的上册《圆的周长》资料：教学反思.docVIP

小学数学人教版六年级上册 《圆的周长》教学反思 本节课内容是在学生学习了正方形和长方形的基础上， 在学习了圆的初步认识， 知道圆 心、半径、直径及圆的特性的基础上，进而学习圆的周长的。 本课的重点是圆的周长的计算方法， 难点是圆的周长的计算公式推导过程， 主要是圆周 率的理解及其推导。 本节课学生主要采取自主探究， 合作学习的学习方法， 在学生掌握基本知识的同时， 促 进他们的学习方法的养成，培养他们的数学素养。 其主要为合作学习， 让学生学会分析，学 会分工，学会分享。 本节课我尽量采取情境教学，为学生创设一个乐学、易学、好学的课堂氛围； 始终以学 生为主体， 鼓励他们积极的参与其中，自主学习， 作为课堂上真正的学习主人；尽量授之于 学习方法， 让他们在合作的学习过程中感受到学习的快乐； 不断的渗透数学思想， 让学生变 的会写、会做、 会思考；正确的评价学生的学习态度及学习表现，调动学生于一个较高的学 习状态中； 采用小结、应用等基本教学环节， 使学生掌握圆的周长的相关知识，以达到预期 的课堂目标；进行中国古代数学文化教育，培养学生的爱国热情及学习热情。 本节课灵活性较强， 希望看到学生的不同闪光点， 看到他们的创新火花， 看到他们快乐 学习的笑脸。 本着这样的教学设计与意图来完成小学高年级 《圆的周长》 这节课的教学工作， 课后我 感觉： 1、教学环节不是很流畅 2、不能很好地与学生进行配合 3 、不能很好的设计最细化 的问题，问题较为粗略， 学生答题有理解上的困难。回答很是不积极。 这是我这节课的失败 的关键所在。 4、设计的内容有点过多 5、没有更多的流畅的教学语言，激励性的话语较少， 学生的积极性没有得到充分的调动。 通过这节课的教学， 我深刻认识到自己的不足， 在今后的教学中， 我会尽可能的克服这 些缺点，不断充实自己，精心设计每一个教案，努力上好每一节课。