小学的数学人教版五年级的上册《在方格纸上用数对确定物体的位置》学案.docVIP

小学数学人教版五年级上册 《在方格纸上用数对表示物体位置》学案 一、学习目标 1．联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对，培养自己运用知识解决 问题的能力。 2．体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用，体会数形结合的思想。 二、重点 会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对。 难点 会看图确定方位。 三、导学问题 （一）教材第 23 页第 7 题（图 1）。 先写出三角形各个顶点的位置。 画出三角形向右平移 5 格后的图形， 写出所得图形顶点的位置 （平移后的图形用字母如 A’表示变顶点）你发现了什么？（把你的发现在组内说一说） 画出三角形向上平移 5 格后的图形，写出所得图形顶点的位置，你发现了什么？ 我的发现 ：平面上的点上下平移时， （ ）不变，行数增加或减少平移的格数；左右平移时，（ ）不变，列数增加或减少平移的格数。 （二）教材第 23 页第 8 题（图 2）。 1. 图书馆所在的位置可以用（ 4,3 ）表示。它在学校以东 400 米，再往北 300 米处。 2. 任选两个建筑物（如 1 描述的方法）描述一下这两处的位置（其它的组内交流） 。 3. 王玲家在学校以东 300 米，再往北 400 米处；赵华家在学校以东 800 米，再往北 700 处。再图中标出这两位同学家的位置。 4. 星期日，王玲的活动路线是 (3 , 4) → （ 3 , 6）→ (7 , 9) → (6 , 4) → (4 , 3) → (3 , 4) 说一说她这一天先后去了哪些地方（先同层交流后，把结论写下来） 图（ 1） 图（ 2） 四、参考资料 勒内·笛卡尔，法国人，十七世纪欧洲伟大的数学家、物理学家、哲学家，堪称“科学 巨匠”。他的诸多发明和发现为近代科学奠定了基础，被誉为“近代科学的始祖” 。传说笛卡尔受蜘蛛结网的启发， 创立了直角坐标系， 用数对来表示平面中点的位置。 无论这个传说是否真实，有一点是可以肯定的， 笛卡尔受到周围一些事物的启发， 触发了灵感，是个善于观察、勤于思考的人。