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《小学科学创新实验设计探索》 科研课题材料 《滑梯里的奥秘》教学设计 教师：许建设 单位：洛阳市教育局直属第六小学 电话O—二年五月二十六日 滑梯里的奥秘》教学设计 洛阳市教育局直属第六小学 许建设 联系电话：教学课题： 义务教育课程标准实验教课书大象版《科学》五年级上册第六单元《开心游乐园》第三 课《滑梯里的奥秘》。 教材简解： 这是一节科学探究课，以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想，设 计实验，实验探究，合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力，接触面粗糙 程度关系的过程，很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成，发展过程中，主动获取知 识的精神。 同时，这节课的内容与学生的生活实际联系十分紧密，在通过实验得出摩擦力的有关知 识后，通过拓展活动引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活生产中的摩擦现象。 进行猜想时，鼓励和引导学生打开思路，大胆地进行其他猜想。比如：摩擦力的大小与 压力大小，滑动方向，滑动物体的角度等都有关系。要转变教学理念，不能只做形式上的科 学探究，要有效地组织学生进行实际的科学探究，以达到教学目的。第一步，小车上都放两 个钩码，用测力计拉动小车匀速前进。一次在光滑的桌面上，一次在粗糙的砂布上，进行对 比实验得出结论。第二步，小车在光滑的桌面上拉动匀速前进。第一次放两