小学数学北京版新六年级上册《稍复杂的分数除法问题》教案第一课时.docVIP

小学数学北京版新六年级上册 《稍复杂的分数除法问题》教案 教学目标 一、知识与技能 1．使学生掌握已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数的百分数应用题的 分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。 2．通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等 关系的重要性。 二、过程与方法 在学习的过程中培养学生自主探索，合作交流、解决实际问题材的能力、感受到数学与生活的密切联系，并获得学习成功的体验。 培养学生合作学习和数学应用的意识。 三、情感态度和价值观 1．体验数学与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验。 2．体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。 教学重点 掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法 教学难点 掌握列方程解答稍复杂的百分数的实际问题 教学方法 “自主探究”教学模式。 课前准备 多媒体课件、投影仪、使用“学乐师生” APP 拍照，与同学分享。 课时安排 课时 教学过程 一、导入新课 1．出示题目：体育老师把六年级（ 1）班分成两个组，跳绳的占全班人数的 60%，打 篮球的有 18 人。 2．让学生根据信息窗中告诉的数学信息提出问题：六年级（ 1）班共有多少人？ （板 书） 二、新课学习 1．学生读题，思考： 1）题目中有那几个量？ 2）把哪个量看作单位“ 1”？单位“ 1”是已知还是未知？ 3）要求的量和单位“ 1”是什么关系？ 2．谈话：你打算怎样来表示你理解到的题意？ 引导让学生画线段图，根据图进一步理解以上 3 个问题 学生回答得出： （ 1）题目中有总人数、打篮球人数、跳绳人数三个量。 （ 2）全班总人数是单位 1，单位 1 是未知的。 （ 3）要求的量就是单位“ 1”。 3．让学生根据自己的理解，试着找出题中的等量关系。 六（ 1）班人数﹣六（ 1）班人数× 60%= 打篮球学生人数 4．让学生列方程解答 解：设全班有 X 人，则跳绳有 60%X 人。 ﹣ 60%X=16 40%X=16 X=40 答：六年级（ 1）班有 40 人。 5．思考：还可以用什么方法解决这个问题？ 课件出示：试一试。学生在练习本尝试解决。 列式： 三、结论总结 想一想，以上两个问题除了方程还可以用什么方法解决？ 四、课堂练习 1）某电视机厂去年上半年生产电视机 48 万台，是下半年产量的 4／ 5.该电视机厂去年的产量是多少万台？ （ 2）打一份稿件，小华单独打 5 小时完成，小芳单独打 4 小时完成，如果两人合打这 份稿件的 9／ 10，需要几小时完成？ 五、作业布置 1、我班有女生 21 人，男生比女生约少 23.8%，求女生有多少人？ 2、我班有女生 21 人，比男生多 23.8%，求男生有多少人？ 3、我班有男生 21 人，比女生少 23.8%，求男生有多少人？ 六、板书设计