三年级【语文(统编版)】《习作 续写故事》-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 三 学期 第一学期 课题 习作：续写故事 教科书 书名：义务教育教科书语文三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。 教学重点： 依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理的推想，把故事写完整。 教学难点： 续写的内容要符合生活经验和生活常识，避免雷同，体现独特性。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 一、明确任务 回顾单元主题 明确习作内容。 4分钟 二、整体了解图文内容，推想人物关系 （一）推想人物关系 1. 在这三幅插图中，只出现了一个人物的名字——李晓明。你能推测出哪位是李晓明吗？说清你的依据。 2.学生根据图中泡泡里的内容，把两幅图前后联系起来想，做出准确的推测。 3. 为了叙事方便，给其他人物起名字，如这对同桌，可以叫他们东东和欣欣。 （二）整体了解图文内容 1.学生讲几幅图讲的是一件什么事。 2.追问：不但把图上有的内容说清楚了，还补充了故事发生的时间、地点以及第四幅图可能发生的故事。能说说你是怎么想到的吗？ 3.