小学数学浙教标准版六年级上册《百分数的应用一》教案.docVIP

小学数学浙教标准版六年级上册 《百分数的应用》教案 教学目标 一、知识与技能 使学生加深对百分数的认识，理解生活中常见的百分率的含义，掌握求百分率的方法。 二、过程与方法 依据分数与百分数应用题的内在联系， 让学生在自主探索、 合作交流的过程中理解百分 率的意义，探求百分率的计算方法，培养学生的迁移类推能力和数学的应用意识。 三、情感态度和价值观 让学生在具体的情况中感受百分数来源于生活实际， 培养学生用数学的眼光观察生活的 意识，在应用中体验数学的价值。 教学重点 掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法，能正确计算常见的百分率。 教学难点 正确理解达标率、发芽率等生活中常见百分率的意义。 教学方法 生活化的数学课堂就是要让学生在“生活”和“数学”的交替中体验数学， 在“退”和 “进”的互动中理解数学。通过“退回生活”，为数学学习提供现实素材，积累直接经验； 再通过“进到数学”，把生活常识、活动经验提炼上升为数学知识。 “学起于思，思源于疑” 。本课设计将以一个“疑”字为主线，充分发挥学生的主体作 用。通过“设疑”——“析疑”——“释疑”——“再疑”等环节的设计，让学生经历百分 率的认识、理解、运用、再认识、再运用的过程。本课的教学中，力求使每个学生自始至终 地参与知识的形成和运用的过程，致力于培养学生的探索精神、合作意识和质疑能力。 课前准备 多媒体课件，资料卡、电脑；使用“学乐师生” APP 拍照，和同学们分享。 课时安排 课时 教学过程 一、导入新课 1、找出单位“ 1”的量以及与单位“ 1”比较的量。 （ 1）女同学占全班学生人数的 。 2）彩色电视机的产量占电视机总产量的80％。 3）实际完成计划产量的 125％。 4）一种商品，降价 10％。 提问：求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法是什么？（一个数÷另一个数） 2、思考：百分数的意义是什么？ 生回忆百分数的意义。 3、导入：今天这节课我们就一起来百分数解决生活中的问题。 板书课题：求常见的百分率 二、 新课学习 （一）、教学近视率 某班有学生 40 人，近视的有 10 人。近视率是多少？ 自主学习例 1（ 1），完成下面几个问题： 1、近视率是什么？ 2、近视率通常怎么计算？ 3、怎么列式计算解决这个问题？ 学生积极思考，在旧知的基础上，用百分数的意义和小数、分数与百分数的转化知识，努力解决问题。 达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。 10/40 × 100% =0.25 × 100﹪ =25﹪ 答：近视率是 25 %。 （一）、教学存活率 在一段时间内我国成功繁殖大熊猫 66 只，存活 52 只。存活率是多少？ 1、存活率是什么？ 2、存活率通常怎么计算？ 3、怎么列式计算解决这个问题？ 学生自学交流汇报： 大熊猫存活率是大熊猫存活的只数占出生总只数的百分之几。 52/66 × 100% =0.7878 100% =78 ﹪ 答：存活率是 78 %。 师：说说森林覆盖率、面粉出粉率、出勤率的意义和计算方法。 你还能说出一些求百分率的例子吗？ 达到优秀的人数 测试的优秀率 100% 参加测试总人数 达到及格的人数 测试的及格率 100% 参加测试总人数 合格产品数 产品的合格率 100% 产品总数 三、结论总结 这节课马上就要下课了，说一说你有什么收获？ 今天我学习了百分数的一般应用题。我知道： 四、课堂练习 1. 一个面粉厂，用 4 万千克小 麦磨出面粉 34000 千克，求小麦的出粉率。 大桥小学去年植树 650 棵， 成活了 634 棵，成活率是多少？（百分号前保留一位小数） 赵师傅 6 天生产了 400 个零件，其中有 4 个不合格，求这批零件的合格率。 4. 由于天气较冷，所以我校学前班今天只到了 43 位小朋友， 有 7 位小朋友没来上 学，问学前 班今天的出勤率是多少？ 一种稻谷种子的发芽率是 90％，现在需要 35000 棵秧苗，播种多少粒稻谷种子？ 五、作业布置 丁雨元旦期间搞有奖促销活动，我们一起来看看宣传单： 凡是消费到 100 元的顾客都可以进行抽奖，共有 5000 张抽奖券。其中： 一等奖 1 名，奖彩色电视机一台； 二等奖 2 名，各奖微波炉一台； 三等奖 5 名，各奖 CD机一部； 四等奖 50 名，各奖食用油一桶； 好运奖 500 名，各奖纸巾一包。 李叔叔看了宣传单也想碰碰运气， 他赶快买够 100 元东西去抽奖了， 你们认为李叔叔中 奖的可能性大吗？为什么？对于这样的抽奖活动，你有何感受？ 六、板书设计 百分数的应用 小麦的出粉率 产品的合格率 职工的出勤率 测试的及格率  面粉的重量 100% 小麦的重量 合格产品数 100% 产品总数 实际出勤人数 100% 应出勤人数