小学英语外研版(三起)四年级下册They_sang_beautifully教案.docVIP

小学英语外研版（三起）四年级下册 外研社新标准小学英语（三年级起）第四册 Module 8 Unit 1 They sang beautifully. 教学设计 外研社新标准小学英语 （三年级起） 第四册 Module8 Unit1 功能：谈论和评价过去的行为 语 法 ： 全 体 学 生 能 运 用 ： They sang beautifully. I took some pictures. 语言知识 词汇： sang beautifully saw game last fun 目标 went there ate drank time have a good time busy 语音：感知感叹句的语音语调特征 教学目 标 全体学生能听懂、会说：They sang beautifully. I took some pictures. 语言技能 全体学生能认读： sang beautifully saw game 目标 went there ate drank drink time busy took tell great made 全体学生能拼写 2-3 个自选词语。 情感、态 乐于感知并积极尝试使用英语。 度、价值 教学重 重点 不规则动词 eat,drink,sing ,take,see. 及其过去式。 点、难 难点 不规则供词的过去式 点 教学方 直观教学法、 TPR教学法 法 教学准 多媒体课件，单词卡片，录音机和磁带等。 备 Step1 Warm-up. （热身活动） 1.Greetings. 呈现 SBUnit1 活动 1 的动画，向学生提问：“What did these children do? What about the birds? Let ’s have a look! ”导入活动 1 请学生进行全班跟读、小组跟读、个 人跟读，提醒学生注意 saw 和 sang 的词义。 教学过  Step2 Presentation.(  呈现活动） 程  1、任务呈现 告诉学生：“这节课我们要向朋友们讲述自己上周的活 动。为了更好的表达，我们需要学习更多动词的过去形式。 下面我们来了解一下  Sam和  Amy上周日都做了什么吧” 2. 课文学习 播放  SBUnit1  活动  2  的动画，帮助学生理解课文语 境。引导学生关注  Mr Smart  在不同阶段是评价性话语，学 会如何对他人的活动作出适当的评价 再次播放动画， 请学生完整地听对话， 进一步理解语 句。 播放第三遍动画， 请学生逐图跟读语句。 对于学生跟读有困难的语句， 按照意群和节奏带读， 请学生注意模仿语音语调。 使用单词卡片带领学生学习“ beautifully last fun went there ate drank drink time have a good time busy ”并对 beautifully went there ate drank drink time busy 进行运用训练，同时巩固 sang saw game 的运用。 鼓励学生分组朗读对话和看图复述课文， 提醒学生注 意自己的语音语调。 Step3 Consolidation. （巩固活动） 完成 SBUnit1 活动 3. 播放录音，请学生看图听录音，理解语句内容。再次播放录音，请学生跟读，提醒学生在跟读中注意模仿录音的语音语调。 完成 SBUnit1 活动 4. 请学生看图， 了解活动要求。然后请学生两人一组进行训练， 一人指图，另一人模仿 示例说句子，然后交换角色开展活动。 最后请部分学生进行 展示。 Step4 Extension. （扩展活动） 任务完成 告诉学生：“今天我们学习了如何讲述自己上一星期的 活动，下面我们就以小组为单位介绍自己上周的活动” 请学生四人一组，分别向组员介绍自己上一星期的活 动，鼓励学生使用已经学过的星期名词展开描述。 Step5 Homework. （布置作业） 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 向家人或同伴描述好朋友上一星期的活动情况。 Module8 Unit1  They sang beautifully. 板书设 计  They sang beautifully 教学反 思