小学英语新外研版(一起)三年级上册新标准Module8Unit1ThisisSamx27sbook.学案第一课时教案.docVIP

小学英语新外研版（一起）三年级上册 Module8 Unit1《This is Sam ’s book. 》学案 第一课时 一、学习目标 学习单词 bring, 并能在四线格中规范书写。 2. 学习如何用重点句 This is sb ’来谈s论 物品的归属情况， 并在实际情景中、现实生 活中初步运用这些语言。 3. 在故事中学习 Lingling 乐于助人的品质，学习 Sam 和 Daming 诚实，勇敢面对错误 的态度。 二、学习重点 能够认读、表达和运用重点句 This is sb ’来s谈 论物品的归属情况。 三、学习过程 1. 与全体学生热情问候，听指令出示相应的文具 : Show me your 2. Free talk：用上一个模块的句型 Have you got ?来与学生交流。 3.T: I’ve got a dog, its name is Bob and I ’ve got a cat. 课件出现 ， 同时指着黑板上的房子： That is a house. Whose house is it? Bob 和 cat 请学生观看动画进行回答。 4. 通过看动画，学生回答： “Bob’s house. ” 小组讨论下面的问题： 这里出现的 ’s和之前学习过的 is,has 的缩写一样吗？它是什么意思？ 6. 学生通过小组讨论，确定答案 : 这里的 ’s不是以前学过的单词缩写，而是“ 的”. 7. 学生做小老师，教授 Bob’s house,cat ’s house教.师告诉孩子，今天我们来学习用’s来 描述物品的归属情况。 8.教师出示课文中的图片，让学生小组讨论这几个人物之间发生了什么事，回答下面的 问题：（使用‘学乐师生’ APP拍照，收集学生典型成果，再“授课”系统中展示。 ） 1） Daming 和 Sam 怎么了？ 2）地上洒落了哪些物品呢？ 3）谁帮助了 Daming 和 Sam？ 播放课本录音，让学生根据录音内容确定自己的答案。 (使用‘学乐师生’ APP 录音，分享给全班同学。 ) 再次播放活动 2 的录音，请学生边听边看图，并用与书包相对应的颜色的笔把 Daming  和  Sam 的物品圈出来  , 完成帮助  Daming  和 Sam 整理书包的任务。 11.请学生关注书中的第  5 幅图：  Why is Ms .Smart angry? 根据学生的回答，带领学生通过学过的单词  spring  来学习新词  bring  。 12.引导学生读一读第六幅图，并鼓励孩子们说一说从  Daming  和  Sam  的身上学到了什 么？（诚实，勇于面对自己犯的错误） 播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读，并注意模仿语音语调。 (使用‘学乐师生’ APP 录音，分享给全班同学。 ) 完成相应的练习，巩固本课所学内容。 使用‘学乐师生’ APP 对习题的答案拍照，让其他同学都来帮你指正自己的错误并 改正。