我被亲了好几下(1).doc

语言：我被亲了好几下1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。 2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。 3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。 通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。 幼儿用书、图片等1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。 老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？ 老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。 2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》 小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？ 你想亲谁一下呢？ 刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。 3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。 4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。 5、进一步协助幼儿理解故事内容，建议提下列问题： 你看见画面上有谁？他们在做什么？ 谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？ 6、感知理解亲的含义。 亲是什么意思？你想亲谁一下呢？ 使幼儿知道亲代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下，能够让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。 教师：你刚才亲了小朋友什么地方？ 鼓励幼儿亲自体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。 教师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢？ 引导幼儿说一说、做一做能够亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。 7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。 音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。 现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里？ 启发幼儿创编歌曲，将碰一碰改唱亲一亲碰哪里改唱亲哪里。 集体表演游戏亲一亲，教师提出亲自体的某一个部位，幼儿就亲自体的相对应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定距离。游戏实行3-4遍。 阅读：我被亲了好几下爸爸亲妈妈一下。我的鞋子亲石头一下。我的头被鸟大便亲一下。我的屁股亲地上一下。我的衣服被水滴亲了好几下。我亲冰淇淋好几下。爸爸亲我一下。妈妈亲我一下。