项目绩效自评价[003].PDF

项目绩效自评价 项目名称： 残疾人教育康复经费 预算单位： 上海市残疾人康复职业培训中心 聋儿康复科、社 具体实施处（科室）： 区指导科、儿筹 是否为经常性项目： 否 、人事、综保 当年预算数（元）： 6,566,523.00 上年预算金额（元）： 6,113,283.00 预算执行数（元）： 6,040,460.18 预算执行率（%）： 92.00% 通过先进教育理念与教育康复方法的有机融合，确保听障儿童、自闭症儿童的康复效果，逐步形成多元化、 项目年度总目标： 现代化、科学化的听障儿童与自闭症儿童教育康复模式，促进听障儿童、自闭症儿童听能、语言、发音、沟 通及认知等各方面能力的提升，为他们进入普幼普小就读、早日融入社会打下基础。 自评时间： 2020-06-30 绩效等级： 良好 1.以规范的管理流程贯穿项目的管理链，针对项目服务内容分散、数量多、金额小、碎片化特点，康复中 心建设了完善的管理制度体系，统一管理项目申报、采购、验收和评估环节，通过中期检查、终期评审和成 果交流等形式进行管理，在一定程度上提高了项目管理效率。 2.强化自身业务，不断提升儿童康复特色 服务供给能力。根据历年优质服务项目在实践过程中的成果反馈，开展了多项特色服务，对满足本市残障儿 主要绩效： 童家庭美好生活需求，推动残障儿童教育康复事业发展起到了重要支撑作用。 3.充分开展学术交流，提 高教师教学和科研能力。根据各区机构实际情况，依托市发改委、市民政、市教委、市妇儿委等多家单位及 华东师范大学特殊教育学系专家，充分利用各类资源，组织实施全市第30次康复评估工作、开展孤独症儿 童服务机构调研、举办听障儿童早期精准康复研讨班、举办“第二届全国听力语言康复教师技能大赛”上海 选拔赛等活动，全面提升残障儿童康复教学服务质量和水平。 1.部分项目绩效目标合理性、明确性不足，项目同预算同时设置和报送绩效目标，且基本量化。但产出数 量目标未量化到具体数字，效果目标中设置了预算执行率，影响力目标中设置了立项依据充分性，目标编制 科学性不足。 2.目前的师资条件和教师队伍不能满足残疾儿童基础教育需要。截至2019年12月， 聋儿教育班在校人数164人，其中4个全日制班级，11个半日制班级，近几年由于场地和师资条件的限 主要问题： 制不能进入康复中心，正在申请中的学前残疾儿童约70人。听力语言康复事业标准汇编规定聋儿每天需要 一次听觉口语训练，实际条件只能每周一次。按国家规定个训残疾儿童1：6的师生配比需要27名个训教 师，目前在岗听觉口语个训教师13人。教师薪资水平较低、人员流失明显，影响培训教研的开展、教师专 业素养的提升。 1.进一步细化量化预算编制，要体现依据充分、流程合规、数量合适、单价合理。 在设定绩效目标时， 根据项目的预算内容和明细，梳理出项目绩效目标，从项目产出及所产生的社会效益、经济效益及影响力指 改进措施： 标，为项目实施指明实施目的和方向，增加项目实施效果，提高项目实施意义。 2.加强教育康复人员配 置，优化教育康复人员结构。开通多渠道人员招聘，开展灵活就业方式，大力吸纳社会优秀专业技术人才投 入残疾人康复事业当中。 一级指标 指标名称 指标解释 权重 自评分 备注