人教版初二物理下册《15.5机械能及其转化》教学设计.docx

《机械能及其转化》教学设计 课题 《机械能及其转化》 授课人 泰安中学黄南寿 课型 新授课 教学方式 讲授、归纳、启发 时间 2011-12-28 学习方式 合作、探究、讨论 教学 目标 知识与技能 能通过实例解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转 化的简单现象。 过程与方法 通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。 情感、态度 与价值观 通过对生活实例的观察和分析，在解决问题的过程中，感受物理 和生活的联系，一级体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。 重点 准确辨析机械能的转化 难点 准确辨析机械能的转化，机械能不守恒时，机械能的转化 教具 滚摆、篮球和皮球、闹钟、回力小车、弹性小车、铁锁、 ，电教平台，自制课件。 学情 分析 机械能是初中学生学习的第一种能量，对学生建构能量概念和相关规律有举足 重轻的作用，因此也是历年中考的重要考点。 学习本课前，学生已经掌握了动能和势能的概念，只要通过实验和实例进行分 析，学生能容易理解机械能的转化。难点在于如何准确辨析机械能的转化，并用物 理语言准确的表述关于能量转化的问题，这是中考问答题中失分的关键，所以本节 应多让学生表述，老师对其进行引导和纠错，从而能准确的辨析和表达能量转化的 过程。 过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 活动 复习上一节 的内容 对答案， 板书。 完成学练卷活动一的 内容（课前完成） 温故知新 引 入 视频：翻滚过 山车 你坐过过山车吗？ 过山车是如何运行的？ 运行中的过山车能量如何 变化呢？ 感受 思考 查资料 设疑，提高学生 的学习兴趣。  活动 研究动能和 势能的变化 演示：滚摆 引导：应注意观察什么？ 探讨：有哪些能发生了变 化？如何变化？ 展示：几个常见物品的运 行。 观察 思考 回答 完成学练卷“活动二” 回答：常见物品涉及 哪些能量的转化。 让学生理解动能 和势能可以互相 转化； 让学生掌握分析 此类现象的一般 方法。 活动 分析物体动 能和势能的 转化 播放视频：动能和势能 分组： 指导：如何分析 小结归纳 观看视频 思考 讨论 回答 完成“活动三” 总结归纳 巩固动能和势能 转化的知识， 让学生学会准确 的语言表达， 归纳解决此类问 题的一般方法 过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 活动 四 探究机械 能是否守恒 提出问题：机械能是否守 恒？ 引导学生猜想，思维冲突 验证：（1）不守恒，皮球 落地后越来越低 （2）铁锁为什么碰不到鼻 子？ 分析：原因是什么？ 推理：如果没摩擦阻力又 如何？ 演示：用PHun软件演示理 想状态下小球和单摆的运 行情况。 归纳：机械能守恒的条件 观察 思考 讨论，争论 分析 归纳 完成学练卷“活动四” 让学生知道机械 能守恒需要条 件，初步建立能 量守恒的概念。 引用先进技术拓 展学生视野。 小 结 完整板书 根据板书，归纳本节课的 知识点和学习目标。 笔记 建构完整的知识 结构。 巩固 练习 学练卷“巩固 练习” 计时 讲评 完成学练卷“巩固练 习” 巩固新习得知识 作 业 课后巩固 课外作业 课后完成 巩固提高，拓展 知识。 板书设计: 15.5机械能及其转化 「动能 机械能 相互转化（机械能守恒） 什 I势能丫重力势能 L弹性势能 克服阻力做功 妙（机械能不守恒） 其他能量