荆轲刺秦王2 课件.ppt

【写作特点】 “长于叙事，精于描写”是《战国策》写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。 1、 9、顷之未发，太子迟之 “迟”，意动用法，“认为……迟了”。 210、其人居远未来 “远”，形容词作名词，“很远的地方”。 311、而秦武断阳奉地图匣，以次进 “以”，“按照”意12、至陛下，秦武阳色变振恐 “陛下”，应为“台阶”意，不同于后来对皇帝的称呼。 613、太子及宾客知其事者 定语后置，译为“太子和知道内情的宾客们”。 1 14、皆白衣冠以送之 “衣冠”，名词作动词，“穿衣戴帽”。 ? 特殊句式和词类活用：1、“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”判断句。注意“所以……者，乃……也”，意思是“之所以……，是因为……”2、箕踞以骂曰 “以”的用同而”3、卒惶急无以击轲 “以”，连词，表目的。 【课文内容简介及人物性格分析】 : 燕太子丹在秦大兵压境时请荆轲前来商议刺秦对策，荆轲毅然请求前往，并提议以樊将军的首级作为信物，以便接近秦王。太子丹于心不忍，荆轲就私下约见樊将军，晓之以家仇和国事，樊将军义愤填膺，自刎而死。太子丹又令秦武阳为副手，与荆轲一起前往。荆轲等侯门客不至，上路。 【写作特点】 “长于叙事，精于描写”是《战国策》写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。 1、 4、以故荆轲逐秦王 “以”，介词，意“因为”。 5、秦王惊，自引而起，绝袖。“绝”，使动用法，“使……断了”。 6、秦武断阳色变振恐，群臣怪之 “怪”，意动用法，“对……感到奇怪”。 7、乃遂收盛樊於期之首，函封之 “函”，名词作状语，“用盒子”。 8、得赵人徐夫人之匕首，取之百金 “取之百金”应为“以百金取之”，状语后置。  风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！ 【写作特点】 “长于叙事，精于描写”是《战国策》写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。 1、 9、顷之未发，太子迟之 “迟”，意动用法，“认为……迟了”。 210、其人居远未来 “远”，形容词作名词，“很远的地方”。 311、而秦武断阳奉地图匣，以次进 “以”，“按照”意12、至陛下，秦武阳色变振恐 “陛下”，应为“台阶”意，不同于后来对皇帝的称呼。 613、太子及宾客知其事者 定语后置，译为“太子和知道内情的宾客们”。 1 14、皆白衣冠以送之 “衣冠”，名词作动词，“穿衣戴帽”。 ? 特殊句式和词类活用：1、“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”判断句。注意“所以……者，乃……也”，意思是“之所以……，是因为……”2、箕踞以骂曰 “以”的用同而”3、卒惶急无以击轲 “以”，连词，表目的。 【课文内容简介及人物性格分析】 : 燕太子丹在秦大兵压境时请荆轲前来商议刺秦对策，荆轲毅然请求前往，并提议以樊将军的首级作为信物，以便接近秦王。太子丹于心不忍，荆轲就私下约见樊将军，晓之以家仇和国事，樊将军义愤填膺，自刎而死。太子丹又令秦武阳为副手，与荆轲一起前往。荆轲等侯门客不至，上路。 【写作特点】 “长于叙事，精于描写”是《战国策》写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。 1、 4、以故荆轲逐秦王 “以”，介词，意“因为”。 5、秦王惊，自引而起，绝袖。“绝”，使动用法，“使……断了”。 6、秦武断阳色变振恐，群臣怪之 “怪”，意动用法，“对……感到奇怪”。 7、乃遂收盛樊於期之首，函封之 “函”，名词作状语，“用盒子”。 8、得赵人徐夫人之匕首，取之百金 “取之百金”应为“以百金取之”，状语后置。 导语: 我们学过《战国策》中的《