邹忌讽齐王纳谏教案2(八年级语文).docxVIP

教学目标 1．了解《战国策》 ,疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。教学重点 理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 教学难点 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 课时安排 课时 教学过程 第二课时 (四)古今异义 (五 )句式 1、城北徐公，齐国之美丽者也。 （判断句） 2、忌不自信 (宾语前置 ) 3、旦日，客从外来，与坐谈。 （省略句） 4、我孰与城北徐公美 (介词结构后置句 ) 5、此所谓战胜于朝廷 (判断句，兼介词结构后置 ) 6、王之蔽甚矣 (被动句 ) 第 1 页 共 2 页 (六 ) 通假字： 邹忌修八尺有余：“有”通“又”，还有。 孰视之：“孰”通“熟”，仔细 (七 )注意一个成语 门庭若市：形容来者之多。 （注意与“门可罗雀”区别） 四、课堂小结 : 前面我们学习了一些散文，我们知道以小见大是重要的写作方 法。朱自清通过一片小小的荷塘，写出了人生的无奈和生命的渴望；李乐薇通 过写小小的一间山中小屋，表达了对自由美好生活的向往，川端康成更是通过 一朵凌晨四点盛开的海棠花来表达自己的美学观点。这“小”中的“大” ，仅仅 是用眼睛就能看到的吗？还得—— （用心想）。 战国时齐国的大臣邹忌也经历 了一件小事，他深入思考，连睡觉都在想，他也想出了“大” 。 五、布置作业 第 2 页 共 2 页