北师大版初二数学上册4.3.2一次函数的图像.docxVIP

言，归纳出一次函数图象的特点 言，归纳出一次函数图象的特点 ?小组交流中师适时引导学生找一些具体点帮助理解 课题：4.3.2 —次函数的图像 教学目标： 课型：新授课 年级：八年级 了解一次函数两个变量之间的变化规律 .在认识一次函数图象的基础上，掌握一次函数图象及其简 单性质； 经历对一次函数图象变化规律的探究过程，学会解决一次函数问题的一些基本方法和策略； 在结合图象探究一次函数性质的过程中，增强学生数形结合的意识，渗透分类讨论的思想； 通过对一次函数图象及性质的探究，在探究中培养学生的观察能力、识图能力以及语言表达能力 . 教学重点与难点： 重点：通过观察图象，归纳概括一次函数图象的共同特征，探索一次函数的主要性质 难点：从一次函数的图象中归纳总结一次函数的主要性质 课前准备：多媒体课件，画好的坐标系. 教学过程： 一、 创设情境，引入新课 (多媒体投影) (1)作正比例函数图象有几个步骤？ (2 )正比例函数图象有什么特征？ (3 )作正比例函数图象需要描出几个点？ 处理方式：问题1、2、3由学生口答完成，教师多媒体展示. 第一题：列表，描点，连线. 第二题：正比例函数的图象是过原点的一条直线，当 k0时，y随x的增大而增大，当 k0时，y随x 的增大而减小.并且当k0时，直线经过一、三象限；当 k0时，直线经过二、四象限.k越大，直线越 靠近y轴，y的值变化的就越快. 第三题：作正比例函数图象需要描出两个点 (其中一个为原点). 同学们都回答的很全面到位?下面我们来研究一次函数 y= k x+ b的图象及性质. 设计意图： 学生回顾上节课学习的内容，为进一步研究一次函数的图象和性质做好铺垫 二、 合作交流，探究新知 探究一：一次函数图象的画法 例2画出一次函数y= — 2x+ 1的图象.(多媒体投影) 处理方式：教师引导学生按照正比例函数解题方法解一次函数，学生独立完成表格，积极动手画图， 教师巡视规范作函数图象方法及步骤，然后教师投影解题过程 描 点：以 表中各 组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出 相应的点.设计意图：通过本环节的学习，让学生明确作一次函数图象的一般步骤，能做出一次函数的图象，同连线：把这些点依次连结起来，得到 y=-2x+1的图象.时感悟一次函数图象是一条直线.探究二：一次函数图象的性质做一做：(多媒体投影)在同一直角坐标系内分别作出一次函数的图象y =2x 6、y =5x、y =x -2 ；1 y = -x 6、讨二-2x、y 描 点：以 表中各 组对应 值作为点的坐标，在直角坐标系内描出 相应的点. 设计意图： 通过本环节的学习，让学生明确作一次函数图象的一般步骤，能做出一次函数的图象，同 连线：把这些点依次连结起来，得到 y=-2x+1的图象. 时感悟一次函数图象是一条直线. 探究二：一次函数图象的性质 做一做：(多媒体投影) 在同一直角坐标系内分别作出一次函数的图象 y =2x 6、y =5x、y =x -2 ； 1 y = -x 6、讨二-2x、y x -3 2 处理方式：学生利用手中画好的坐标系积极动手画图，然后组内互评，相互检查，找出问题, 寻找作 函数图象的 简单步骤及 方法. (多媒体投 影) 察函数图象, 它们分别分 布在哪些象 (2 )观察每组三个函数图象，随着 值的变化，y的值在怎样变化? x 议一议: (1 )观 处理方式： 教师点拨图象(1)、( 2)中直线变化形势及经过那些象限，然后小组交流讨论，代表发  （多媒体投影）设计意一次函麹Fx打保方是常数，5 的图像和性质盘的正负性A0A00取正，负、0b0b^Ob0b0A0示意图111 12!| _wULA x （多媒体投影） 设计意 一次函麹Fx打保方是常数，5 的图像和性质 盘的正负性 A0 A0 0取正，负、0 b0 b^O b0 b0 A0 示意图 111 12!| _w UL A x li. i-u v y lj jy 图像经过的 象限 象限 象頑 一巴 象限 —?二四 象限 二四 象限 二三d 象限］\ 性质 J ?随X的增大而増大 J随A的增大而减小J J） 画图常用 的两个点 （00） （屮仍 （0,0） （询 （0上） ⑴申） （S ⑴申） （（o,a） -g） （0上） ■ W ? f1 | r甘y屮y 归纳小结 图：通过动手 画图，并且进 行观察比较， 合作交流，使 学生更清楚 地认识一次 函数图象的 一些特征以 及图形和变 量之间的关 探究三：一次函数图象的位置关系 想一想：（多媒体投影） （1） 直线y= -x与y= -x+ 6的位置关系如何？ （2） 直线y= 2x+6与y= -x-2的位置关系如何？ 处理方式：学生独立完成表格、描点、连线积极画图，教师巡视规范作函数图象方法及