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阅读《我们的知识是有限的》第二段 说说作者以“从前有一个人”对声音的认识为例，其具体作用是什么？ 各种说明方法都有其不同的作用。如：下定义能增强文章的科学性、严密性，简明扼要地说明事物的特征；举例子能把事理说明得明白、易懂；分类别可以使文章内容条理清晰明白；列数字能准确、严密地说明事物或事理；作比较能使被说明对象特征更加突出；打比方能化抽象为具体，增强说明文的生动性和形象性；摹状貌的主要作用是使说明生动形象等等。 那么是不是所有的表达作用都可以套用这些话呢？显然不行。因为任何说明方法都是针对具体的说明内容而言的，完全套用这些话，就失去了针对性。做这道题时首先应找出例子，然后在语境中筛选出它说明了哪些具体特征或事理。抓住这个信息后，说明方法的作用就明确了。原来，作者把千百年的认识史浓缩为一个人的故事，是为了说明知识越多越 感到自己的无知， 从而把事理介绍得通俗而生动， 富有趣味。课本中这样的例子很多。如：“原子核本身却十分微小，大 10 万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。 ” 这里运用列数字、作比较的说明方法，精确地说明原子核十 分微小。 第 1 页 共 3 页 赏析语言特色，要思考：准确、严密在哪里准确、严密、 科学、简明是说明文语言的基本特点。把话说得恰如其分、 符合客观实际是对说明文语言的基本要求。这往往体现在文 中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，还表现在 一些插入语或关联词上。因此，分析、体会这些词语是如何 准确地说明事物的形态、性质、成因和功能等，将有助于读 者对被说明事物的感知和理解。 要体会精确、肯定的语言。 题例（ 1）：“昆虫参与自然选择，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色”中的“参与”能换成“主导”吗？为什么？（《花儿为什么这样红》） 这道题目就要求从“参与”“主导”的表意程度上去体会说明文语言的准确性。在自然选择的过程中，造成各种不同植物和花色的原因有很多种，昆虫所起到的作用并不是决定性的，“参与”一词科学地说明了昆虫在这个过程中所起到的 应有的作用， 如果用 “主导” 就与客观实际不符了。 “参与”体现了语言的准确性、严密性。 从朦胧的感觉而逐步清晰，删去后就没了这层意思。“约一百米”表明这是目测、猜想的结果，作者并没有经过严密的测量，“约”体现了语言的准确与严密。 五、 关注表达方式，要牢记：服务的宗旨什么 第 2 页 共 3 页 一般来 ， 明文中的 叙、 描写、 都是服 于 明的。 叙，能使事理 程具体清楚； 描写，能使事物形象、 生 ； ，能揭示 明 象的本 特征。复 ，要牢 表达方式的运用目的，关注不同表达方式在文中的特定作用。 例： “ 他以 自己无所不 了??但他 信 会有上百种人所不知的、 以想像的方法” 段内容， 作者 什么要 致 述他 蝉的 声原理的 程？（《我 的知 是有限的》） 由于《我 的知 是有限的》是一篇事理 明文，我 在思考 叙的作用 ，就 从 种表达方式 明事理的作用 个角度去探 原因。 ，我 就不 明了： 致 述是 了表 他的探索精神，突出“科学无止境 第 3 页 共 3 页