北师大版初一数学下册6.2.1《频率的稳定性》.docxVIP

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2020-10-27 发布于天津
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第六章概率初步频率的稳定性第课时一学生知识状况分析学生的知识技能基础学生在小学已经体验过事件发生的等可能性及游戏规则的公平性会求简单事件发生的可能性对一些游戏的公平性能初步地作出自己的评判学生已接触了不确定事件了解了不确定事件发生的可能性有大有小学生具备了进一步探索频率的稳定性及频率与概率的关系的能力学生活动经验基础在相关知识的学习过程中学生已经感受到了数据收集和处理的必要性和作用获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验的基础同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程具有了一定的合

第六章概率初步2 频率的稳定性（第 1 课时）一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在小学已经体验过事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性 ,对一些游戏的公平性能初步地作出自己的评判。学生已接触了不确定事件，了解了不确定事件发生的可能性有大有小，学生具备了进一步探索频率的稳定性及频率与概率的关系的能力。学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经感受到了数据收集和处理的必要性和作用，获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，并对“做数