实习实训 双师资源 重庆三峡职业学院双师教师资格认定管理办法（20180608） (1).doc

重庆三峡职业学院 “双师型”教师资格认定管理办法 （试行） 为全面提高学院教师队伍的整体素质，激励教师不断积累实践经验，提升理论和实践教学能力，打造高水平“双师型”教师队伍，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、《重庆人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（渝府发[2015]17号）《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4 号）等文件精神，以及重庆市级示范高职学院、优质高职校建设要求，结合学院实际，特制定本管理办法。 一、认定范围 在学校从事教学工作的校内专任教师或兼课教师。 二、认定条件 “双师型”教师资格认定必须同时满足基本条件、应用能力条件。 (一)基本条件 “双师型”教师资格认定必须同时具备以下基本条件： 1.热爱祖国，热爱教育事业，爱岗敬业，具有坚定的政治立场和良好的职业道德，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表，治学严谨，遵纪守法，身体健康。 2.具有较坚实的基础理论和具备较强的专业实践经验及实际动手能力，能熟练的主讲两门及以上课程（含实训指导课），教学效果良好； 3.在校从事教学工作两年及以上； 4.具有高校教师资格证书，专职辅导员还须取得高校辅导员培训合格证。 5.具有高校教师系列或实验技术系列中级及以上专业技术职称（全日制博士研究生学历毕业按讲师对待）。 6.近五年中有两年以上（可累计计算）在行业、企业或生产服务第一线本专业实际工作经历；或近两年到企业进行不少于两个月（或近5年累计不少于6个月）实践锻炼，能全面指导学生专业实践实训活动。（工作经历包括经学校批准，结合教学实践，带队到相关行业、企业、事业单位进行的实习，或脱产到行业、企业或生产服务第一线进行的挂职顶岗锻炼等。） (二)应用能力条件 在具备以上所述基本条件的同时，结合任教情况，还应具备下列应用能力条件之一： 1.具有与从教专业相同、相近或相关的非教师系列中级及以上专业技术职务（包括参加国家专业技术职务以考代评取得的中级及以上专业技术职务）；或者取得人力资源和社会保障部门、行业主管部门的职业资格鉴定管理机构核准的、与从教专业相同的职业技能鉴定考评员资格证书且在有效期之内；或者具有与从教专业相关的执业资格证书（或行业特许证）且在注册有效期内；或者取得人力资源和社会保障部门、行业主管部门颁发的与从教专业相同、相近或相关的高级工及以上职业资格证书；具体参照《高等院校各专业类相应级别“双师型”教师岗位资格证书对应表》（见附件二）； 2.近五年，作为主要成员（前两位），参加教师教学技能、专业实践技能比赛,获得校级及以上奖励。 3.近5年，作为主要指导教师（前两位），指导学生参加职业技能、创新创业等大赛，获得市级奖励； 4.近5年获得区级及以上科学技术奖、自然科学奖、发明奖、科技进步奖、教学成果奖，或获得专利、计算机软件著作权登记等，以证书为据； 5.从教前，具有与所教专业相关的企业实际工作经历3年及以上。 6.考核合格的双千双师人员。 7.近五年，作为主要成员（前三位），在校内或校外参加市级以上工程项目设计、研发或技术改造攻关，成果已被企业使用且效益良好或获得区级及以上政府嘉奖。 8.在近五年主持（或主要参与）过三项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在市内同类院校中居先进水平。 三、申报材料 符合“双师型”认定条件的教师应按需提供以下材料： ??（一）对所有符合“双师型”教师认定基本条件的教师，由系部负责核实其学历、学位证书、高校教师资格证书、高校讲师（或实验师）及以上专业技术职务任职资格证书原件，在复印件上加盖系部公章，并附在认定申请表后； （二）对符合“双师型”教师认定基本条件第7条的教师，申请人须出具其在行业、企业或生产服务第一线工作经历的过程材料和行业、企业或生产服务第一线单位开具的书面考核认定材料；或者是人事档案中相关工作经历证明； （三）对符合“双师型”教师认定应用能力要求第1-4条的教师，由系部负责核实其各类证书等原件，在复印件上加盖系部公章，并附在认定申请表后； （四）对符合“双师型”教师认定应用能力要求第5-6条的教师，申请人须出具其在企业工作经历的过程材料和企业开具的书面考核认定材料；或者是人事档案中相关工作经历证明； （五）对符合“双师型”教师认定应用能力要求第7-8条的教师，应提供项目立项、本人参与名次、企业使用及社会经济效益情况的相关材料、法人单位开具的证明文件以及表明本人所完成工作的技术文件；校内的须提供项目相关技术资料及所在系（部）或教务处开具的书面证明。 四、组织机构 各系（部）成立以主任为组长，教研室主任为成员的“双师型”