北师大版2.3《绝对值》教学设计.docxVIP

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2020-10-27 发布于天津
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北师大版2.3《绝对值》教学设计.docx

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绝对值教学设计姓名学习目标掌握有理数的绝对值概念及表示方法熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算掌握利用绝对值比较两个负数的大小在绝对值概念形成过程中渗透数形结合等思想方法培养概括能力和论证能力学习重点正确理解绝对值的概念学习难点绝对值的几何意义负数大小比较知识回顾具有的叫做数轴到原点的距离是到原点的距离是到原点的距离是的数有到原点距离是的数有的相反数是的相反数是的相反数是用或填空龙勺刁飞在数轴上标出下列各数并用连接起来探究新知问题两位同学在书店处购买书籍后坐出租车回家甲车向东行驶了公里到达

2.3绝对值(教学设计) 姓名：【学习目标】 1、掌握有理数的绝对值概念及表示方法； 2、熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算；掌握利用绝对值比较两个负数的大小； 3、在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，培养概括能力和论证能力。【学习重点】正确理解绝对值的概念。【学习难点】绝对值的几何意义，负数大小比较。【知识回顾】具有、、的叫做数轴。 3到原点的距离是 , — 5到原点的距离是，到原点的距离是 6的数有 TOC \o 1-5 \h \z 到原点距离是1的数有。 2的相反数是，— 3的相反数是 , 的相反数是。 ?用“ 或