三大构成 2.1色相对比 色相对比构成.docxVIP

建筑室内设计专业教学资源库 PAGE PAGE 1 建筑室内设计 建筑室内设计 《三大构成》教案 《三大构成》教案 制作人：钟朝玲 制作人：钟朝玲 建筑室内设计专业教学资源库 建筑室内设计专业教学资源库 PAGE PAGE 1 授课班级 授课时间 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 星期 星期 星期 星期 星期 星期 节次 节次 节次 节次 节次 节次 授课地点 教学课题 （单元模块） 模块二：色彩构成 项目三：色相对比 教学目标 （教学目的的具体化） 1、知识目标：熟悉色彩的对比理论，了解不同性质的色彩对比方法方法，掌握色彩对比主要内容及在设计中正确的应用 2、能力目标：能根据色彩对比分析并表现室内装饰色彩关系 教学重点与难点 1、重点：掌握色彩的对比方法 2、难点：色彩对比的空间设计表现 教学建议：借助图例和事例分析 教学内容及教学组织 教学内容：色彩的对比 教学组织：班级授课 考勤 作业讲评复习上节课的重点、难点 思考回答问题导入新课 讲授分解知识点 课堂讨论 指导学生实践表现 小结并布置作业 教学方法与手段 教学方法：启发式、图例分析法、讲授法、讨论法、指导表现法 教学手段：图例与板书分解知识点 技能训练项目 （教学活动项目） 课堂讨论：不同性质色彩对比的内在感情和性格 实践表现：空间色相对比表现 （图形创意阶段） 作业 一、在空间的色相对比（色彩表现阶段） 二、预习色彩明度对比 项目三 色相对比表现 教学资料准备： 1．补充关于色彩对比的文字资料 2．收集色彩对比的图片 3．教材 一、考勤 二、作业讲评复习上次课的重点与难点 三、思考回答问题 导入新课 说明：教师引导学生补充说明事例，学生自由回答。 问题：如何理解色彩对比的？例举生活中的现象。 色彩之间的关系就是对比，就是矛盾，这也是构成色彩美的内在规律。 四、结合图例分解知识点（重点内容 ） 1.什么是色彩对比？ 色彩对比，指的是两种或多种颜色并置时，因其性质等不同，有明暗、浓淡、大小、轻重、冷暖、强弱、远近等色彩差别的现象。一是色彩间的对立和对照关系；二是由于色彩之间的相互作用而产生的对比效果。 色相对比：几种颜色间因色相的差别而形成的色彩对比 不同程度的色相对比，有利于识别色相差异，也满足人们对色相感的不同要求。色相的差别从色相环中反应了这一规律，色相在色相环上的距离，决定了色相对比的强弱。 （1）同类色相对比：在色相环上距离15度以内的对比，是最弱的色相对比。 特点：色相感单纯、和谐、柔和，调子很容易统一，给人以文静、高雅感，也容易感觉平淡、单调、无力。 （2）近似色相对比：在色相环15度至45度左右的对比。 特点：比同类色相对比明显，显得丰富、活泼，且具有统一、和谐、雅致、柔和、单纯、耐看等优点。 （3）对比色相对比：在色相环上距离120度左右的对比，是较强的对比。 特点：比近似色相对比鲜明、强烈、丰富、饱满，容易使人们激动、兴奋，也容易造成精神和视觉的疲劳。 （4）互补色相对比：在色相环上距离180度的对比，是最强的色相对比。 特点：比对比色相对比更刺激、更丰富、更强烈、更完整。优点是刺激、活跃、饱满、安定；缺点是不安定、不协调、过分刺激，因而不含蓄、不雅致。要想使补色对比统一、鲜明的效果，配色的技术难度非常大。 5.冷暖对比：因冷暖差别而形成的色彩对比 （1）冷暖色彩：色彩的冷暖主要是人们对色彩的一种心理反应，红、橙、黄等色属于暖色；青、蓝属于冷色；黑、白、灰、绿、紫属于冷范畴的中性色。 （2）视觉效果：冷暖对比，主要是感情的影响力量，对比越弱，冷暖的倾向越单纯，对比越强，刺激的力量越强。 四．课堂讨论 讨论问题：不同性质色彩对比的内在感情和性格 要求说明：以小组为单位，全班分为四个小组，讨论后，每个小组推出两名学生分别事例说明问题。 五．课堂实践（难点内容 详见任务指导书） 实践内容：空间色相对比表现 （说明：图形创意阶段） 实践要求：八开白色卡纸，画面尺寸20×20，右下角标注会签栏 画面符合规格要求（20%） 图形有创意、表现力强、上色工整、画面整洁（40%） 五种色相对比效果显著（40%） 实践组织：教师指导学生独立创作表现，最大程度的做到因材施教。 六．小结并布置作业 1.小结 （1）教学环节：小结色彩对比和调和的方法和意义； （2）实践环节：小结课堂讨论和实践环节的效果和存在的问题 2.布置作业 （1）在空间色相对比表现（说明：色彩表现阶段） （2）预习色彩纯度对比的内容