部编版五年级上册《语文园地八》课件（三套）.ppt

语文园地八 1.交流平台。 我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？ 1.找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如《学了美丽的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。 2.读整本书，找同类书来读。如读了法布尔的《昆虫记》，还可以读布封的《动物素描》。 多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。 3.别人推荐的书。 比如，同桌向我推荐《安徒生童话》。 2.词句段运用。 （1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。 ①大声朗读书中的句子。 ②思考:这几句话用了什么修辞方法。 ③这种修辞方法的作用是什么？ 这三句话运用了比喻的修辞方法。第一句把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。 书是我最好的伙伴。 书是人类进步的阶梯。 书是我的精神食粮。 ①读句子，弄清楚每句话的意思。 ②根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。 阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 我们认真读这段话，发现，这段话介绍了阅读和写作的关系。一个是由内到外，一个是由外到内。告诉我们，要先吸取营养，那么脑子里的东西才会变得有价值 3.书写提示 书写指导：我们在写字的时候，用笔要刚劲有力，学习欧阳询在点的起、收及转折处一丝不苟，尽量把字写得平整端庄。 日积月累 朱熹 字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。 其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。 由一个故事到整本书 找课外书 由一本书到一类书 语文园地八 读别人推荐的书 比喻修辞方法的作用 说说诗句的意思 板书设计 书是春风，能舒坦发困之心； 书是阳光，能照耀万物之灵； 书是泥土，能生长万物之精； 书是利剑，能斩破黑暗之愚； 书是明灯，能打开黑夜之门； 书是道路，帮助人们走向成功的殿堂。 下面这段话是叶圣陶先生对于阅读和习作关系的叙述，但是顺序被打乱了，那么原有的顺序是怎样的？可以联系实际来排序。 说一说 阅读是什么？是吸收。 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 写作是什么？是表达。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 阅读是什么？是吸收。 好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 写作是什么？是表达。 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 欧阳询 欧阳询（557—641），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一。 知识备查 仔细观察一下这幅字帖，他的字有何特点？ 字形竖长，字体端正，点画的起、收及转折一丝不苟。 说一说 观书有感 [宋]朱熹 其一 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 知识备查 朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。 读一下这两首诗，跟小组同学交流一下说说这两首诗的大概意思。 第一首诗的意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头在源源不断地为它输送活水。 第二首诗的意思是：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船