人教版二年级语文下册北京亮起来了二课时.docxVIP

《北京亮起来了》第二课时教学设计 教学目标： 1、 认识“犹、焕、府、绚、繁、扮、宫“七个生字。会写”辉 煌“两个字。并结合课文插图，联系生活实际，理解“绚丽多彩” “焕 然一新”，学会“犹如”的用法。 2、 进行朗读训练，有感情的朗读课文。 3、 感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。从而对重庆夜景进 行拓展 教学重点： 1、 感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 2、 理解部分词语意思，积累好词佳句。 教学难点： 结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉 煌、亮丽的原因。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 整体回顾课文 师：上节课，我们走进了夜晚的北京，感受到了夜晚的北京亮起来了， 北京城变成了灯的海洋，光的世界。 1、 那上节课的生字朋友你还认得它们吗？ 指名读：（孩子们跟读） 夜幕降临 灯光闪烁 辉煌 光彩夺目一幢幢 雄伟 2、 通过上节课学习我们知道了，夜幕降临时，北京哪些地方亮起来 了？ 生：长安街、环形路、王府井、西单商业街和故宫。（师板书） 3、 师：孩子们学习很认真，上节课我们通过读文，找重点词的方法 深入感受了长安街美丽的夜景。从文中的词语： 出示：华灯高照 灯光闪烁 金碧辉煌 光彩夺目 感受到了夜晚的长安街上灯之亮，景之美。所以，夜晚的北京城 变成了灯的海洋，光的世界。 过渡：这节课我们将继续在灯光的指引下，继续探究 （主问题）“为什么作者说北京城变成了灯的海洋、光的世界？ 二、 以文为本，随文探究，感受“亮” 1、自主入文 自主学习： 自由朗读课文3-5自然段，感受北京环形路、王府井、西单商业街和 故宫美丽的夜景。 师：请同学们打开课本，自由朗读课文3-5自然段，感受北京环形路、 王府井、西单商业街和故宫美丽的夜景。 2、学习第3、4、5自然段 （1） 扶学三自然段 喜欢环形路上夜景的孩子有哪些， 请你来朗读，其他同学可以小 声跟读！ （2） 课件出示“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。” 学习生字“犹“，理解“犹如”。 师生生师生师生1 ）出示字卡“犹” 你是怎么记住它的？ 我用加一加的方法记住“犹” 我用换一换的方法记住“犹”（优、忧、尤） 孩子们的识字方法可真多呀！你能给他找找词语朋友吗？ 犹豫犹如 师生生师生师生 “犹如”是什么意思呢？你能给他它换个词读一读句子吗？ 好像、仿佛（在这里立交桥好像彩虹） （找意思相近的词语替换，真是我们理解词义的好方法） 你能用“犹如”也来说个比喻句？ 2） 师：立交桥怎么像五颜六色的彩虹了呢？ 生：因为立交桥的形状很像彩虹，再加上五光十色的灯光，所以一 座座立交桥犹如道道彩虹。师：立交桥亮起来了。 师：生再读句子 3） 课件出示“街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点 着美丽的北京。” 4） 从哪些词语可以看出北京亮起来了呢？ 生：照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯 根据灯的特点，发挥自己的想象，朗读后连线：照明灯 犹如天 宫的利剑；草坪灯一一仿佛绿毯上的宝石；喷泉灯一一好比水中的 精灵；礼花灯——好像晶莹剔透的玉树。 师：是啊，这么多的灯，这么多种类的灯照亮北京的街道，北京当 然亮起来了啊！ 5） 小结 师：孩子们，每当夜幕降临，北京环形路上的立交桥和街道被各种 各样的灯装点着，所以北京（学生跟读：亮起来了） ，北京城成了， （灯的海洋，光的世界）我们一起用你最美的声音来朗读这个自然段。 生读 师：刚刚我们先是读课文、然后找相关的词语，接着欣赏美景，最 后品读的方法学习了环形路上美丽的夜景。 在接下来的学习中我们将 继续运用这样的方法去感受北京城其他地方的夜景！ 师：夜晚的北京还有哪些地方亮起来了呢？ （3）半扶半放学习第四自然段“王府井、西单商业街”： 1 ）谁来读读第四自然段，抽生读 2）（课件出示） 焕然一新的王 府井、西单商业街上，明亮的橱窗， 绚丽多彩的广 告，五光十色的霓虹灯把 繁华的大街装 扮成了比白天更美的“不夜 城”。 3）课件出示：（王府井大街新图、西单文化广场）及句子 “焕”你用什么方法记住它？（换、唤）字源解读“焕”字：焕字， 形声字，本意是光明的意思。 4）课件再出示王府井大街旧图，通过观察、比较新、旧图，看图 理解“ 焕然一新”的意思。 我们再来看看 50 年代的王府井、西单商业街（出示王府井大街 旧图） 师介绍： 王府井大街和西单商业街距今已经有7 0 0多年的历史了。它小而全，各色百货小 摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名字的摊贩，云集其 中。 出示新图：说说你从图中看到了怎样的变化？ 师：这是现在的王府井、西单商业街，改革开放的春风给王府井、西单商业街带来 了翻天覆地的变化。经过环境改造和整