人教版三年级语文下册25、太阳是大家的教学设计(20201014183110).docxVIP

I教学准备 教学目标 会认、会写本课生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐。 正确、流利、有感情地朗读课文 ，背诵课文。 教学重点/难点 有感情地朗读、背诵诗歌。 学习诗歌，体会只有全世界人民和睦共处 ，互相加强理解，人类才会有更美好的明天。 教学用具 标签 |教学过程 一创设情境，导入新课 太阳，我们对它再熟悉不过了。《太阳》那堂课让我们掌握了太阳的特点 ， 更了解了它与人类的密切关系，你们还记得吗?(没有太阳，就没有我们这个美丽 可爱的世界。) 太阳无私地赋予人类光明和温暖，它是我们大家的。(齐读课文题目) 二初读课文，自学生字、新词 出示自学提示。 朗读诗歌，借助拼音读准字音，扫清生字障碍。 根据自学生字词的方法，掌握字形，注意书写。 查字典或联系上下文理解词语意思。 通读诗歌。 学生自主学习 汇报展示学习成果 出示生字、新词卡片 , 读准字音。 晚霞xi a 陪p 6着 红彤t dn g彤 趁ch dn着 认清字形。 ①生字结构规律。 上下结构:霞 左右结构:陪 彤 半包围结构 :趁 ②换偏旁组字识记法。 霞-亻?假 陪- 土?培 趁- 讠?诊 王?瑕 亻 ?倍 王?珍 指导书写。 “彤”字的左部不要多写一点 , “丹”的横左右要出头。 “霞”字的下部 , 是“”, 不要写错。 一字组多词。 霞-晚霞 霞光 陪- 陪同 陪伴 趁-趁早 趁热 理解词语意思。 晚霞:日落时出现的霞。 红彤彤:形容很红。 三 细读课文 , 了解诗歌的意思 齐读课文 ,很明显,课文采用的是什么形式的文体 ?(诗歌)大家一定接触过 许多诗歌吧 , 谁来为大家朗诵一首 ?( 学生朗诵自己掌握的诗歌。 ) 你们发现了吗 ?诗歌有什么特点 ?(朗朗上口 ,节奏感强,有想象力,语言符 合儿童特点。 ) 朗读诗歌,想想诗歌的大致意思。 (太阳东升西落 ,不同时间与不同国家的 孩子在太阳的照耀下高兴地游玩 , 太阳是全世界孩子的朋友。 ) 小组接龙朗读诗歌。本篇诗歌分为几节 ?每节各说了什么意思 ?(诗歌几句 一组为一节 , 另一节就要有明显的空格 , 由此, 全文分为四节。第 1 节描绘太阳落 山的景色 ; 第 2 节写太阳一天的活动 ; 第 3 节写太阳又开始西落 , 走向另外的国家 ; 第 4 节写其他国家的小朋友对太阳的盼望。 ） 分节朗诵 ,你有什么感受 ?（太阳东升西落 , 它为全世界的人们送去光明和 快乐, 太阳真的是大家的。 ） 四 指导朗读诗歌