部编版语文五年级上册《6 将相和》课件（两套）.pptx

;负 荆 请 罪; 司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。后来司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。 ;大夫、卿　官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（前283年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。;1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。;会 认 字;召;臣;议;宫;献;诺;典;抄;罪;怯;拒;荆;随堂练习;二、写出下列词语的近义词或反义词。;; ;;;;;;; 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。;;;巧设计谋要回和氏璧;; “完壁归赵”这个故事的前因是 _____________________ 结果是____________________。;;;;;;;“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。 蔺相如再要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。;;; “渑池之会”这个故事的前因是 _________________________ 结果是________。;负荆请罪;;;;廉颇：; “负荆请罪”这个故事的前因是 _________________________， 结果是_______。;思考1： “完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？;;1;将相和; 学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪??人物？为什么？;;;课后作业;6 将相和;点击图片，欣赏动画;;战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。;; 和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。;; 划归 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪 ;;秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。;召;拒;左右 结构;识字方法;;;议;失信：;示弱:;完璧归赵:现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。本课指把和氏璧完好无损地送回赵国。; 负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。 ;缶：古代一种瓦质的打击乐器。;读课文，说说课文写了几个人物？;读课文，说说这篇文章写了什么内容？;第一部分（ ）：写 __________的故事。 ;1.判断下列说法的对错。;2.近义词我会找。 商议——（ ）诚意——（ ） 抵御——（ ）记录——（ ）; 廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他们又是怎么和好的呢?下面我们继续研究课文。;一、默读《完璧归赵》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。;;找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？ ; 语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。” ; ②语言：“这