部编版五年级上册《10 牛郎织女（一）》课件（两套）.pptx

10 牛郎织女（一）;;元宵节;端午节;;;;人物简介;教学目标;会 认 字;会 写 字;爹;嫂;辆;歹;罕;纱;妻;托;泳;趟;婚;辈;挨;字词练习;初读课文;;课文解读; 哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里和牛一起睡。; 那头牛跟他很亲密,总用温和的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手。; 他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.;讨论交流; 一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿财产，咱们分了吧。一头牛，一辆车都归你，别的都归我。”;从哥哥嫂子的话中，你觉得哥哥嫂子是什么样的人？ 牛郎在听到这些话的时候是怎么做的？; 老牛说:明天黄昏的时候,你翻过右边那座山.山那边一片树林,树林前边一个湖,那时候有几个仙女会在湖里洗澡.她们的衣裳放在草地上.你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着.去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子.; 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。; 牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”; 牛郎和织女能走到一起的因素有哪些？;1; 从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织两个人你勤我俭,不怕劳累,日子过得挺美满. ;课堂延伸;;10 牛郎织女（一）;你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我们就来一起走进牛郎织女的故事！;叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作品有《隔膜》《稻草人》等。 ;民间故事;牛郎织女舞台艺术;;;郎;婚;左右 结构;识字方法;;;;词语解释;眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样??。;关押一切犯人的场所。; 自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。; ;一、选择题。 　　王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（　　） 　　A.她织得一手好彩锦　 　　B.她会织布 　　C.她管理织布工作;　　1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。（　　） 　　2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。（　　）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，知道了在老牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。这节课我们来更深入地了解这个过程，体会各个角色的形象。;默读1-8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？;哥嫂待他很不好;看牛郎不顺眼;非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。;得赶走他。;表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情;再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质？;;让牛吃嫩嫩的青草;到小溪的上游喝水;冬天，在山坡上晒太阳;刷得干干净净;牛棚干干净净;牛郎： 善良 勤劳 ;牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。;老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。;老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。;老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！;快速阅读9-21自然段，思考以下问题： 1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。 2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？; 明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。;捡起那件粉红色的纱衣，到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子;织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？;织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？;这里老牛的戏份能不能删去，为什么？;?他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。”;眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。;眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目;从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、 自由自在的生活。;哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？;;