小学英语阅读课的学习教学设计.docxVIP

小学英语阅读课教学设计 一直是小学英 教学中 的一种 型，下面以牛津英 五年 教材内容 My classmate, Jim 例， 一 怎 从教材浅析， 教学策略、教学流程和教学 价四个 方面 。 一、教材分析 1、教学内容： 本 的主要 是 My classmate. 要求学生运用英 方国籍， 并就 作 出回答。 需要常握的 有： Japan China England Japanese Chinese English 需要掌握的句型有： Wheres he/she/it from? Is he/she/it/from ？?? 本 教学内容 合了 元的两种主要句型，以 小短文的形式出 ， 体 了教材由易到 ，循序 的原 。 2、教学目 新 程 三 目 的 一，基于 个教学理念，并根据本 教学内容的特点和 学生 有的 知水平，我确立了如下教学目 。 ①掌握表示国家名称 ，能运用句型 他人来自何方，并 做出回 。 ②在准确朗 文的基 上理解并复述 文。 ③了解中西方的文化 志差异，培养学生的世界意 。 3、重点、 点 重点：掌握本 的新 和重点句型。 点：学生能正确表述国籍，理解并复述 文。 二、教学策略 了达成以上教学目 ，突破本 的教学重点和 点，我采用了如下教学策略。 1、学情分析 精选文库 《新英语课程标准》明确