柯岩中心小学暑期校本培训方案.doc

PAGE PAGE 3 扎实校本培训，提升柯岩教育竞争力 柯岩中心小学暑期校本培训计划 为进一步加强柯岩街道师队伍建设，提升柯岩街道教师开展课程改革和实施素质教育的能力，促进柯岩教育的竞争力，根据县教师发展中心［2008］37号文件精神，特拟定柯岩中心小学暑期培训方案，具体培训活动安排如下： 一、培训形式 积极参加县级培训。组织全体教师选择相关年级学科参加县层面的教材教法培训，做到培训与实际教学相结合，做到有重点突破教学问题。 有效开展校本培训。以集体备课组为平台，借力县讲师台成员，扎实有效开展集体备课活动。既努力提高每位教师的教材解读处理能力，也促进教师的专业水平提升。 严格要求自我培训。严格要求每位教师把握集中学习时间，自主学习、自主反思、自主研究。 二、培训管理 1、暑期培训是教师继续教育的重要内容，培训的态度、出勤、成绩等作为教育学分考核的相关依据，同时也纳入七、八月份的月岗位考核。 2、严肃培训纪律，严格培训考勤。各校校长、教导主任须带头认真参加县、街两级暑期培训，并及时通知、安排、督促本校教师参加相关学科的县、街两级的暑期培训。 3、为使暑期培训扎实有效，各校要将全体教师按年段、学科分类填写培训报名表。并于7月4日前将具体名单上报中心校。 4、除参加县级培训外，全体教师均须参加本街道组织的校本培训3天。其中7月份学期学期结束阶段安排一次以德育为内容的校本培训，主题为“怎样当一名好老师”，8月份25-28日间安排两天教材教法为主要内容的培训。 5、暑期培训以备课组为单位进行，集中学习与分散学习相结合，自主备课与集体备课相结合，交流讨论与学习、吸收相结合。要求各备课组长，在县级备课的基础上，传达县备课会议精神，确定教材学习主题，搜集教材学习资料，落实教材学习形式，安排教材学习重点发言人。做到讨论、学习、交流真正有效。 6、认真参加发展中心组织的以教材教法为重点的培训考核，争取取得较好成绩，获得较大进步。 三、培训时间及安排。 (一)暑期县级培训时间及对象安排： 时间 参加对象 内容 地点 培训形式 7.6 全体教师 上午：参加县教育局组织和学习日活动 县文化馆一楼音乐厅 集体培训 下午：观看抗震救灾英雄事迹报告，交流学习心得 中心校三楼会议室 在校为单元培训 8.25 五、六年级语文教师、三、六数学教师 上午进行教材教法讲座，下午本册教材专题研讨 待定 以年级为单位集中 8.26 三、四年级语文老师，二、五年级数学教师 待定 以年级为单位集中 8.27 一、二年级语文老师，一、四年级语文数学教师 待定 以年级为单位集中 音乐、体育、美术、信息、综合学科教师 待定 以学科为单位集中 8.28 英语教师 待定 以学科为单位集中 科学教师 待定 以学科为单位集中 品德教师 待定 以学科为单位集中 8.29 全体教师 考 试 待定 (二)暑期校本培训时间及对象安排 自主培训与校本培训相结合。 1、自主培训内容及要求。 读书：利用假期读一本教育教学理论书籍，撰写一篇读书笔记，主题为“读书与教师的专业成长”，字数1500字左右，上交日期8月25日，各完小以校为单位上交，中心校以办公室为单位上交。 思考：通读教材，学习教材，解读教材，思考教材的学科教学价值；根据发展中心网页上挂的教材教法复习提纲，进行教材学习与思考。 备课：根据各备课组长的统一安排，备课2个单元，并做好相关备课任务的中心发言。 2、校本培训。 分二个层次进行，分年级学科全街道集中的校本培训和以校为单位的集体备课。具体安排如下： 时间 内容 参加对象 地点 主持 培训形式 8 月25日 上午 教师报到后，各校根据实际自主安排校本培训 下 午 一、二年级语、数学科专业知识、学科教法教材知识结构体系等 一、二年级语数教师 中心校 一、二年级语数备课组长 以学科为单位集中 音、体、美、信息集体备课 音体美信息教师 中心校 相关学科备课组长 以学科为单位集中 中、高段科学教材解读、把握与设计 科学教师 中心校 科学备课组长 以学科为单位集中 自主备课 其他年级学科教师 各校 各校教导处 以校为单位组织备课 8 月26日 上 午 五、六年级语文数学科专业知识、学科教法教材知识结构体系等 五、六年级语数教师 中心校 五、六年级语、二、五年级数学备课组长 以学科为单位集中 中高段英语教材解读、把握与设计 全体英语教师 中心校 英语备课组长 以学科为单位集中 自主备课 其他年级学科教师 各校 各校教导处 以校为单位组织备课 下午 各校自主备课 8 月27日 上午 三、四年级语文、数学学科专业知识、学科教法教材知识结构体系等 三、四年级语文数学教师 中心校 学科备课组长 以学科为单位集中 自主备课 其他年级学科教师 各校 各校教导处 以校为单位组织备课 下午 各校自主备课 8