四年级下册信息技术教案2制作通讯录.doc

制作通讯录教学目标 知识与技能： 1、认识通讯录的一般格式。 2、学会添加表格的标题，能在表格中输入数据。 3、学会在通讯录表格中添加列。 能力目标： 1、通过自我探索，培养学生独立动手操作完成任务的能力； 2、使学生具备设计表格的能力，感知生活中运用表格的知识。 情感、态度与价值观： 1、通过具体操作，让学生充分展示自我，自我激励，体验成功，在不断摸索中陶冶情操，感受信息技术的魅力。 2、通过小组合作完成任务，培养学生团结协作精神。 重点难点 重点： 学会创建简单的通讯录。 难点： 学会在表格中添加列。 教材分析 本节课主要内容是运用 Word 字处理软件制作通讯录，让学生体验表格在实际生活中的应用。教材以制作通讯录为活动主题，让学生掌握在表格上方添加标题、添加表格线，为表格增加列以及调整表格列宽 等操作，为后面学习制作复杂的表格打下基础。 1 / 6 本课是 “word制作表格 ”知识模块的第二课，通讯录是学生经常用的一种以表格体例出现的文本，教材以制作通讯录作为学习内容，是前一课制作简单表格的实际运用。通过让学生亲自动手制作通讯录，让学生充分感受信息技术与实际生活紧密联系，体现了 Word 操作技能的学有所用，学以致用。 学情分析 通过前一节课的学习，学生已经掌握了插入表格与在表格中输入字符的方法，感受到 “Word制作表格 ”的功能。但是对于制作表格的具体用途学生还很模糊，需要老师引导，让学生认识到学习 “Word制作表格 ”能为我们学习和工作带来很多方便。 教学策略 归纳教学策略、合作学习教学策略、联系生活教学策略、探究学习策略 教学资源 课前活动单教学课件 教学媒体 投影仪电脑 教学过程设计 一、情境导入揭示课题 1、今天我给大家带了一个新朋友，我们来瞧一瞧它是谁吧。 2、播放视频，机器人：大家好，我是你们的新朋友，机器人博士！ 我既聪明又博学，想和我成为朋友吗？那快把你们的联系方式告诉我吧。 3、展示两份《课前活动单》，引导学生观察、对比。 4、小结：在我们日常生活中使用表格可以更加简洁、清楚的表述相关内容。那么今天我们将用表格来制作通讯录。 2 / 6 观看视频，通过观察、对比，发现两份《课前活动单》的不同。回答问 题。 通过课件展示通讯录，引导学生进行对比，感受表格能更简洁、清晰地表述信息，从而激发学生学习的兴趣。 二、任务驱动自主学习 （一）认识通讯录 1、提问：你见过通讯录吗？里面都有哪些内容呢？表一和表二，哪一份表格更合理呢？为什么？ 2、讲解：一般情况下我们把每 列相同信息的名称填写在第一行。第一行共同的信息称之为表头。表格上方的题目称为标题。 3、总结：一份完整的通讯录是由标题、表头、内容所组成的。 （二）添加标题和内容 1、请你从课前活动单中选取三个好朋友的资料，完成一份简单的通讯录。想一想，你需要插入几行几列的表格呢？ 2、布置任务一：添加标题和内容 思考回答，说明理由。感受信息排列方向不同的差异，通过课件了解通讯录的组成。培养学生观察、提取信息的能力。 请你从活动单中选取三个好朋友制作通讯录，并输入他们的两种联系方 式。 教师巡视，并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务。 3、提问：刚刚看到有同学无法添加通讯录的标题，你们有碰到这个问题吗？是怎么解决的？ 3 / 6 4、梳理小结。 （三）增加一列 1、提问：如果想在这个通讯录里再加入 QQ 这一列呢。你有能找到什么好办法吗？ 2、布置任务二： 1）、尝试在 “电话 ”列后面添加一列 “QQ号”。 2）、小组内交流，比一比哪个小组找到增加表格列数的方法多。 3、观看微课视频，梳理知识点。总结：不论哪种方法，一定要注意的是添加列前要先选定列。 看书自学、自主探究 生 xx 操作。 自主探究操作。（要求小组汇总方法，推选 1 人汇报。） 操作演示。认真倾听 给学生明确的操作任务，在任务中学习，引导学生通过探究解决在操作中遇到的问题。 结合新基础理念，任务驱动，通过尝试操作练习，培养学生探究问题、解决问题的能力，激发学生的创新思维。 三、布置任务 完善表格 基础任务 4 / 6 1、参考列的添加方法和观看微课视频添加表格的行。新增一位小组成员的联系方式。 2、完成一份简单、清晰的通讯录。 拓展任务 认真完成任务。 利用知识迁移学习添加行，对学困生辅以微视频进行教学。根据学生差异，任务分层布置。通过练习巩固所学知识，及时掌握操作方法。 1、完善自己的通讯录，可根据自己的想法调整通讯录中的项目。 2、利用 word 编辑、 xx 通讯录。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名家名篇。 如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落 ,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教师在分析课文时 ,把文章解体的支离破碎 ,总在