人教版初三数学下册相似三角形性质教学设计与反思.docxVIP

《相似三角形的性质》教学设计与反思 一、 教材分析： 1三维目标： （1） 知识目标：相似多边形的周长比、面积比与相似比的关系及应用。 （2） 能力目标：经历探索相似多边形的性质的过程，培养学生的探索能力，利用相似多边 形的性质解决实际问题，训练学生的应用能力。 （3） 德育渗透：学生通过交流、归纳，总结相似多边形的周长比、面积比与相似比的关系， 体会知识迁移、温故知新的好处；应用相似多边形的周长比， 面积比解决实际问题，增强学 生对知识的应用意识。 2、教学重、难点： 重点：（1）相似多边形的周长比、面积比与相似比的关系的推导及运用。 （2 ）用相似多边形的性质解决实际问题。 难点：相似多边形性质的灵活运用， 及对 相似多边形面积的比等于相似比的平方 ”性质的理 解，特别是对它的反向应用的理解，即对 面积比求相似比”的理解。 二、 教学方法。 为了充分调动学生学习的积极性， 使学生变被动学习为主动愉快的学习， 使几何课上得有趣、 生动和高效，教学中从简单到复杂， 也就是从三角形到多边形的一个过程。 教材并没有对结 论进行严格的证明，教师在教学时应根据实际情况适当补充结论的证明方法， 引导好学生从 直观发现向逻辑推理过渡， 培养学生的逻辑推理能力的同时， 也为后续学习打下基础。 在教 学中，启发、诱导应贯穿于始终。 三、 学法指导。 采用类比、转化的方法，以多种手段辅助教学，引导学