人教版初三数学下册相似三角形的判定2教学设计.docxVIP

教学设计 课题 相似三角形的判定（2） 主备人 阳泉二中 闫珍云 课型 新授 【学习目标】 知识与技能：学生掌握相似三角形的判定（ SSS）和（SAS） 方法与过程：培养学生的观察、发现、比较、归纳能力， 感受两个三角形相似的判定方法与全等三角 形判定方法的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。 1 情感态度价值观：让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 【学习重点】相似三角形的判定（ SSS）和（SAS） 【学习难点】定理的探究与证明 【教学内容和过程】 设计意图 学 习 流 程 1.复习提问，引入新课 i回顾全等三角形的概念及判定方法； ii复习相似多边形的定义及相似多边形相似比 iii如图，在△ ABC中,DE//BC, D、E分别交 则厶ADE与厶ABC有什么关系？一相似 A D R 这个真命题用文字叙述为：平行于三角形一边 相交，所构成的三角形与原三角形相似。 的定义 AB于D，交AC于E , 从相似多边形的 概念及全等三角形的 概念两个以旧引新，帮 助学生建立新旧知识 间的联系，体会事物间 一般到特殊、特殊到 般的关系。 一的直线和其他两边 2?探索新知，自主学习 探究1 在一张方格纸上任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各 边长都是原来三角形各边长的 k倍，度量这两个三角形的对应角，它 们相等吗？这两个三角形相似吗？ 分析：学生通过度量