孟德尔豌豆杂交实验二导学案.docVIP

F1 在 产 生 配 子 时 ， 每 对 遗 传 因 子 彼 此 ___________ ， 不 同 对 的 遗 传 因 子 可 以 第一章 遗传因子的发现 《孟德尔的豌豆杂交实验二》（第 1 课时）导学案 ______________________ 。 【学习目标】 F1 产生雌雄配子各 4 种，分别是 _______、________、________、________。 1. 知识目标 （1）阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律； ↓ 2. 能力目标 （1）孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解； 配子结合方式有 ________种 （2）对自由组合现象解释的验证――测交试验及其图解。 纯合子占有 _________ 3. 情感态度与价值观目标 双杂合子占有 _________ 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 性状表现 ______种 遗传因子组合形式有 ________种 【学习重点】 1．对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律； 2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 【学习难点】 对自由组合现象的解释。 黄色圆粒和绿色皱粒属于亲本性 【学习过程】 状，所占比例是 __________ 一、两对相对性状的杂交实验 绿色圆粒和黄色皱粒与亲本性状不同， 称为重组性状， 发现问题： 比例占 ________ F1 全部是黄色圆粒。 _________对_________为显性； _________对_________为显性。 F2 出现了 4 种性状，包括黄色圆粒、绿色圆粒、黄色 皱粒和绿色皱粒， 比例接近 ______________________ 。 三、对自由组合现象的验证 每对相对性状都遵循 _____________。 演绎推理： 设计测交实验—— F1 与隐性纯合 子（yyrr）杂交 二、对自由组合现象的解释 提出假说： 2 对相对性状由 2 对遗传因子控制：黄色 (Y) 与绿色 (y) ，圆粒 (R) 与皱粒 (r) 。 亲本中遗传因子成对存在，配子只得一半遗传因子。 C.在此表格中， YyRr 共出现四次 YR Yr yR yr D.遗传因子的组成出现几率的大小为4321 YR 1 3 YyRR YyRr Yr YYRr YYrr 4 Yyrr 2．下列各组遗传因子中，表现的性状相同的一组是 yR 2 YyRr yyRR yyRr （ ） yr YyRr Yyrr yyRr yyrr A ． aaBb 和 Aabb B ． AaBb 和 AAbb C．AaBb 和 AABB D．AABb 和 aaBb 3．遗传因子组成为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的是（ ） A．AaBb B ．aabb C ．AABb D ．aaBb 4．自由组合定律发生于下图中哪个过程（ ） 验证假说 结果符合预期，说明孟德尔的假设正确。 A 四、自由组合定律 B. C. D. ② ③ ④ 得出规律 5．在两对相对性状的遗传实验中，可能具有 1∶ 1∶ 1∶ 1 比例关系的是（ ） ①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类别的比例 ③杂种测交后代的性状比例 ④杂种自交后代的遗传因子组成比例 ⑤杂种测交后代的遗传因子组成比例 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的； 在 形 成 配 子时， 决 定 ______________ 的 成对的遗传因 子 彼 此 ______________ ， 决 定 ______________的遗传因子 _________________。 . ① 五、孟德尔实验方法的启示 A．①②④ B ．②④⑤ C ．①③⑤ D ．②③⑤ 勤于实践，重在坚持 6．下列有关孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中，正确的是（ ） A．选用异花传粉的豌豆作实验材料，豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状 正确的选材— — ____________ B．分析生物性状时，首先针对两对相对性状的传递情况进行研究 从_________到___________ 严谨的逻辑思维— — ______________ C．大量借鉴前人的实验结果 D．在数据分析的基础上，提出假说，并设计新实验来验证假说 运用了 ______________的方法 7.AaBb 的植株自交，产生后代的纯合子中与亲本性状相同的概率是 ( ) A.3/4 B.1/4 C.3/16 D.1/16 【概念图】 8．YyRr 的个体自交，后代中至少有 1对遗传因子为显性纯合的概率是 ( ) A．4/16 B ．5/16 C ．7/16 D ．9/16 【巩固练习】 1. 两对相对性状的亲本杂交 , 下表是 F2遗传因子组成，其中部分未列出，而用数字表示，下列错 误的是 A.1、 2、3、4 的表现的性状都一