人教版数学五年级下册《求一个数是另一个数的几分之几》的作业设计.docxVIP

《求一个数是另一个数的几分之几》的作业设计 黑龙江省 七台河市 第五小学 郑元波 教材来源 ：小学《数学》教科书 人民教育出版社 内容来源： 五年级下册第四单元 分数的意义和性质 作业设计 一、 复习题 1. 在下面的括号里填上适当的数，开火车进行。 (―)=3+ 7; 9 - 7= ( —) 6 -21=(―) 2. 填空。 7 分之 4 表示把单位“ 1 ”平均分成（ ）份，表示这样（ ） 份的数，它的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位 就是 1. 3. 5 分之 3 米可以怎样理解？ 把（ 份的数。）米平均分成（）份，表示其中（把（）米平均分成（）份，表示其中 （）份。 把（