二进制与信息编码.docx

进制与信息编码 课时：i课时 课型：新授课 教学方法：讲练法 教学用具：课件、投影、 教学目标： 1、 知识目标：实施传统的“讲练”法模式，使学生了解信息编码；安全使用计算机的方法。 2、 能力目标：培养学生能对二进制做简单计算。 教学重点：二进制的定义及信息编码 教学难点：进制之间的互化。 课前准备： 1、 复习计算机系统的结构图；储存容量的基本计算； 2、 课件、多媒体教室的试用。 教学过程 一、复习：（5分钟） 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道计算机能够正常工作不但需要有硬件部分，还需要软件 来支持，否则配置再高的计算机也如同一堆毫无生机的废品。下面请同学思考一下，试着画出计算机系 统的结构图。 （可以请同学在黑板上画。） 师：通过大家的演示，再对比一下老师所给的正确结构图。 （看大屏演示） （师生共同讨论总结） 计算机系统的组成： 「运算器 ｛ 中央处理器 弓 l控制器 「随机存储器J 内存诸器 3 5 I只读存诸器存储器 广硬件部分 「外存储器 丿 外部设备彳输出设备 计算机系统］ I输入设备 严系统软件 丄软件部分应用软件 师：问题二，表示存储器存储容量的基本单位， 常用的单位之间的换算关系是: 生：回答。 1KB=B1MB=KB1GB=MB二、新课导言： 1KB=B1MB=KB1GB=MB 师：通过上节课的学习，根据冯诺依曼原理，计算机只能识别并存储二进制，那么计算机为什么只 能识别二进制呢？本节课我们就带着这个问题进行学习，讨论，找出答案。 进制 1、 进制：进数制也叫技术制，是指用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法，日常生活 中，常用的进制数有：十进制，二进制，八进制，十六进制。 2、 二进制： 定义：二进制数是由两个基本数字 0、1组成。采用“逢二进一”运算规律的技术制。 可写成 2 3、 二进制与计算机 计算机是采用二进制数来表示、存储、处理信息的，使用原因如下： 元器件容易制造 运算器的硬件结构简单 容易实现逻辑运算 4、 使劲只属于二进制数的转换 十进制t二进制的方法 整数部分：用短除法除二取余法，直到商为零，然后将余数按照倒序写出，就得到该十进制数的 二进制数。 小数部分：将小数部分连续乘以 2，取其整数部分作为二进制，直到整数部分是 1为止。 例题：将十进制数 139.375转换成二进制数。 (139.375 ) 10) = () 2 5、 其它进制： 八进制：采用0、1、2、3、4、5、6、7八个数码，进位规则为“逢八进一” ，数字后加Db 十六进制：采用 0、1、2、3、4、5、6、7、8 9、10、11、12、13、14、15十六个数码，进位 规则为“逢十六进一”，数字后加H,其中“ 10、.11、12、13、14、15”可用“ A、B C D E、F”表 示 6、 拓展：二进制t八进制t十六进制t十进制之间的互换。 二进制与信息编码 1、 信息编码：就是用少量、简单的基本符号，选用一定的组合规则， 以表示大量复杂多样的信息。 基本符号的种类和这些符号的组合规则构成编码的两大要素。 2、 二进制信息编码 英文字母与数字的二进制编码： 128个字符的标准 ASCH码和128个字符的扩充 ASCH码，如图 P29.1-4-3. 汉子的编码：汉字采用 GB2312-80编码，有6763个常用汉字，每个汉字使用 2个字节，即由16 位二进制数表示。 香港、台湾还采用 BIG5编码。如图P29.1-4-4图。 、图像、视频、声音等信息的编码： JPG MPEG WAV等编码。 3、 二进制的信息存储单位 最小单位：位(bit，比特)，可存放一个二进制数，即 0或1。 常用的基本存储单位：字节(Byte ),可存放八个二进制位。1个英文字母占用1个字节，一个汉 字占用2个字节。 比字节更大的单位有： KB MB GB TB EB、ZB等。 1KB=1024Byte 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024MB 、操作实践 1、 利用“计算器”进行数制转换。标准t科学 2、 禾U用网络学习二进制转换十进制的方法，进行下列转换，并用“计算器”来验证结果。 (88.8 ) 10= ( ) 2 ( 365 ) 10= ( ) 2 ()2= ( ) 10 () 2= ( ) 10 3、 在网络上查找“ GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集?基本集》 ”，将下面一句话的每个字符 都转换成相应的编码。 、小结：小结本节课的重点知识和难点知识。 、交流评价： 1、 计算机为什么要采用二进制？ 2、 一个4GB的优盘，理论上可以存储多少汉字？ 教后记：通过本节课的学习，我们解决了计算机为什么只能识别二进制代码的问题。以及十 进制如何转换为二进制，大部分学生都能理解并掌握，但是由