人教版数学六年级下册鸽巢问题教材分析.docxVIP

《数学广角 鸽巢问题》教材分析 黑河市第五小学 王玉萍 “抽屉原理” 来源于一个基本的数学事实。 将三个苹果放到两只抽屉里， 要么在一只 抽屉里放两个苹果， 而另一只抽屉里放一个苹果； 要么在一只抽屉里放三个苹果， 而另一只 抽屉里不放。这两种情况可用一句话概括：一定有一只抽屉里放入两个或两个以上的苹果。 虽然我们无法断定哪只抽屉里放入至少两个苹果， 但这并不影响结论。 如果我们把一切可以 与苹果互换的事物称为元素， 而把一切可以与抽屉互换的事物称为集合， 那么上面的结论就 可以表述为：假如把多于《数学广角一一鸽巢问题》 教材分析个元素按任一确定的方式分成 《数学广角一一鸽巢问题》 教材分析个