人教版数学五年级下册《最大公因》教学设计.docxVIP

《最大公因数》教学设计 教学内容：《义务教育教科书 数学》（人教版）五（下）第60— 61页。 教学目标： 1、 通过探究集合图使学生理解公因数和最大公因数的意义。 2、 经历探究求两个数最大公因数方法的过程，掌握求两个数最大公因数的方法， 会选择合适的方法正确的求两个数的最大公因数。 3、 通过观察分析归纳等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考 的条理性。激发学生积极探索和合作交流的良好习惯 。 教学重点：理解公因数和最大公因数的意义，会正确的求两个数的最大公因数。 教学难点：探索并掌握找最大公因数的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入： 1、师：我们学习了