人教版数学六年级下册图形与位置(教学设计).docxVIP

图形与位置 ［设计理念］ 作为六年级总复习的这节课要教些什么呢？学生要学些什么呢？如何 在基于学生的基础上进行更有效的复习？设计复习课，教师更应考虑的是 学生的参与状态，以及通过复习和整理后学生思维的提升。于是我将涉及 此内容的知识重点，难点和学习点进行分类，梳理，整合，让学生弄清楚 知识之间的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。通过这 节课的复习不仅要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识和提高， 包括在教学中有适当的拓宽和延伸，达到不仅温故，而且知新的目的。在 这节复习课中不仅要突出知识之间的综合性，更要通过多层次，多类型的 练习，培养学生灵活解决问题的能力。新课标理念强调要