人教版六年级上册数学比单元教案.docxVIP

六年级试卷、教案 第?四?单元 比 单元教学内容：?1、比的意义 2、比的基本性质 3?比的应用 单元教材分： “比的意义”是在学生掌握了分数与除法的关系，理解了分数、除法意义的基础上 学习的，它既是“比的基本性质”、“比例的意义”等数学概念的基础，又是解答比和比 例问题的依据。“比的基本性质”是在学生学习比的意义，比与分数、除法的关系，商 不变的性质和分数的基本性质的基础上进行教学的。“比的应用”是在学生学习了比与 分数的联系，已掌握简单分数乘，除法问题的数量关系的基础上，把比的知识应用于解 决相关的实际问题的一个课例。 单元教学目标： 1、理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读写比，并会正确地读比值。 2、理解比的基本性质，掌握化简比的方法。 3、学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知来解决一些日常工作、 生活中的实际问题。 单元教学重、难点： 重点：理解比的意义和比的基本性质，解决简单的实际问题。 难点：理解比的意义，利用比的基本性质化简比，用比解决简单的实际问题。 单元课时安排：3?课时 第?1?课时 教学课题：比?的?意?义 教学目标： 1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求 比值。 六年级试卷、教案 2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问 题的能力。 教学重点、难点： 重点：比与除法、分数的关系 难点：理解比的意义 教学准备：?多媒体课件 教学过程： 一、复习。 1．?某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？ 女工人数是男工人数的几倍？ 2．?分数与除法有什么关系？ 二、新授。 1．?教学比的意义。 （1）?教学同类量的比。 A、2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太 空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和 中华人民共和国国旗。杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm，怎样 用算式表示它们的长和宽的关系？（引导学生说出：可以求长是宽的几 倍？?或求红旗的宽是长的几分之几？） B、这两个关系都是用什么方法来求的？（除法） C、比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。 可以说成是：长和宽的比是15比10，或宽和长的比是10比15。 D、不论是长和宽的比还是宽和长的比，都是两个长度的比，相比的两个 量是同类的量。 （2）?教学不同类量的比。 A、“神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km?的高空作圆周运动，平 均90分钟绕地球一周，大约运行42252km。怎样用算式表示飞船进入轨道 备注： 复习提出问 题，引入新课 内容 利用我国航 天事业的伟 六年级试卷、教案 后平均每分钟飞行多少千米？（路程÷时间＝速度，算式：42252÷90）?大成就，对学 B、对于这种关系，我们也可以说：飞船所行路程和时间的比是42252比?生进行爱国、 90，这里的42252千米与90小时是两个不同类的量。 （3）?归纳比的意义。 爱英雄教育， 提高学生的 A、通过上面两个例子，你认为什么是比？（学生试说，教师总结：两个?学习积极性 数相除，又叫做两个数的比。） B、练习：判断，下面数量间的关系是表示两个数的比吗？ ①?甲数是9，乙数是7，甲数和乙数的比是9比7；乙数和甲数的比是7比9。 ②?拖拉机45分耕了2公顷地，工作总量和工作时间的比是2比45。 ③?足球比赛，甲队和乙队的比分是3比2。 2．?教学比的写法、比的各部分名称。 比的写法。 15比10?记作15∶10 10比15?记作10∶15 42252比90记作42252：?90 比的各部分名称。 A、学生自学课本，小组讨论概括知识点。 B、小组汇报并举例： “：”是比号，读作“比”。比号前面的数，叫做比的前项，比号后面的 数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。例如： 3 ∶ 2=3÷2= 3．教学比与除法、分数的关系。 （1）比与除法的关系 A、观察上面的式子，比的前项相当于什么？（被除数），后项相当于什 么？（除数）比值相当于什么？（商）。 B、比的后项能不能是零？为什么？（比的后项不能是零。因为比的后项 相当于除数，除数不能是0，所以比的后项也不能是0） C、比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。  通过实例分 析，让学生分 清同类量的 比和不同类 量的比 六年级试卷、教案 （2）比与分数的关系。 学生只有对 A、根据分数与除法的关系，可以推知比与分数有什么关系？（引导学生?比?的?意?义?理 回答：比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的 解透彻了，才 值。） 能正确判断 a)?两个数的比也可以写成分数的形式。例如15：10，可写成?，读作15?