人教版初中物理杠杆_教案.docxVIP

第?4?节、杠杆 知识点?1?杠杆 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。不一定是“棒” ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 杠杆的五要素： ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母?O?表示。杠杆转动时，支点是相对固定的。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母?F1?表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母?F2?表示。 说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 l1  O?l2 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母?l1?表示。 F1  F2 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母?l2?表示。 例?1：判断下列物体中，哪些属于杠杆（ ） A.夹取物体的镊子 B.拔铁钉的羊角锤 C.杂技演员手中的水流星 D.打气筒中的活塞杆 例?2：关于杠杆的下列说法中正确的是（ ） A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆可以是直的，也可以是弯的 D.作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反的方向转动 画力臂方法： ⑴?找支点?O； ；⑵?画动力和阻力（实线），如果需要延长力的作用线（虚线）； ； ⑶?画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线） ⑷?标力臂（大括号）。 一找支点、二画线、三连距离、四标签。 例?1：（10?荆州）如图所示，粗细均匀的棒一端搁在地上，另一端与支点?O?连接。请在图中作出地面对棒 的支持力和棒所受重力的示意图，并画出重力的力臂。 例?2：（10?德州）如图所示，轻质杠杆可绕?O?转动，杠杆上吊一重物?G，在力?F?作用下杠杆静止在水平位置， l?为?F?的力臂，请在图中作出力?F?的示意图及重物?G?所受重力的示意图。 l O 例1图 例2图 例?3：（10?宜宾）为了让第?41?届世界博览会在上海如期举行，近二百个展馆倾注了建设者的心血．建筑工 地上随处可见各式各样的起重机，图?6?为一种常见的“桅杆式起重机”，其中起重臂部分可以看成杠杆，O 点为支点．请在图的原理简图中画出?F1、F2?的力臂?L1、L2． 例?4：（10?长春）图?6?所示是盆栽植物的支撑架，O?为支点，请画出力?F?的力臂?L。 例?5：轻杆?A?端挂重物，OA?在绳子拉力作用下保持平衡，画出绳对?A?点的拉力及力臂。 例?6：在图中杠扦画出：①所受重力?G?的示意图；②所受拉力?F?的力臂?L。 例6图 例7图 例?7：如图所示，当人曲臂将重物端起时,?人的前臂可以看作一个杠杆。请在示意图上画出?F1?和?F2?的力臂。 例?8：按照题目要求作图：?在图甲中画出物体?A?所受重力的示意图和拉力?F?所对应的力臂?l． 例8图 例9图 例?9：请画出图中动力?F1?的力臂?L1。 知识点?2?杠杆平衡条件 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 实验注意事项：（1）实验前，应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。 这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。 （2）实验过程中，不要再移动平衡螺母，以免破坏原来的平衡。 （3）加减砝码之后，要使杠杆在水平方向恢复平衡。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 写成公式?F1l1=F2l2 也可写成：F1?/?F2=l2?/?l1 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆 O ）示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有 ） 关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。 例?1：某同学在做单臂俯卧撑运动，如图所示。他的重心在A?点，所受重力为?520N，他将身体撑起处于平 衡状态时，地面对手的支持力为 N。 例?2：在做实验“杠杆平衡条件”时，首先调节 ，使杠杆在水平位置平衡； 当左侧钩码处于图示位置Ａ时，应将右侧的钩码向 移动，使杠杆在水平位置平衡。 例?3：小明和小华玩跷跷板，当小明坐在离支点?2?m?处时，刚好能撬动小华，此时跷跷板在水平位置平衡．设 小明体重为?G1，小华体重为?G2（G1＜G2），则小华离支点的距离为 m．若两人再拿同样重的铁球， 则 （填“小明”或“小华”）将下降． 解决杠杆平衡时动力最小问题： 此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大。 要使动力臂最大需要做到： ①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远； ②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 例?1.一根重?100?N?的均匀直铁棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是（ ） A.50?N B.75?N C.25?N D.100?N 例?2（10?德州）如图?3?所示，要使杠杆处于平衡状态，在A?点分别作用