快乐成长手工小组活动专题计划书.docVIP

小组计划书 小组综述 1 小组编号： 小组名称：愉快成长，手工文娱小组 2 小组性质：成长小组 3 小组理念/理论架构： 交流分析理论应用于小组工作中，我们能够看到：1、交流分析理论解释和描述了人和人之间互动、沟通，所以很适适用于小组工作，尤其是诊疗模式和发展模式小组工作。2、交流分析理论对人格描述，尤其是强调个人三种自我状态自然出现，能够帮助我们在小组过程中分析和另外自己人格结构，学习顺畅地和她人沟通。3、小组能够帮助当事人把焦点放在个人早年生活，帮助组员了解自我生活态度、沟通形态和个人能力不能充足发挥和个人早年束缚关系。4、小组能够提沟一个互动情境，是组员能够尝试和练习新沟通方法，增加她们自我觉察，改变她们生活态度，最终开始新生活。 现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区其它儿童接触比较少，加上父母溺爱，孩子们会变得以自我为中心。经过这个成长小组，把儿童聚到一起，给她们搭建了一个很好平台。她们能够在小组中，交到很多好好友，学到部分她以前不知道知识，做部分以前没有做过事情。让孩子们学会表示、学会讨论、学会思索、学会倾听、学会评价，更正确认识自我，愉快成长。 4 小组目标： 1、帮助组员认识和了解自我，认识到朋辈关系对自己评价，正确定识自我； 2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间团体合作精神； 3、让小组组员在小组中愉快成长，为以后学习、生活打下基础。 5 小组详情： （1）小组日期：20XX/9/5—20XX/9/26 （2）小组时间：每七天六早晨10:00—11:30 （3）小组地点：丹竹头小区服务中心四点半课堂 （4）小组对象：丹竹头小区儿童（6-12岁） （5）小组人数：6—8人 （6）是否收费：否 小组日期 每节小组名称 目标 第一节 20XX.9.5 经过互动游戏及介绍步骤，组员之间相互认识，并熟悉小组计划、目标 第二节 20XX.9.12 每个组员参与衍纸手工制作，并相互帮忙 第三节 20XX.9.19 依据上一节衍纸制作，继续完成衍纸作品，并装饰各自作品 第四节 20XX.9.26 第五节 20XX.7.22 制作简单丝网花 6 招募小组对象方法： ①经过QQ群网络平台公布招募信息； ②经过在各小区贴宣传海报； ③经过电话通知之前想参与服务对象。 ④在小区口头宣传。 7 协办者或协办单位：无 8 小组评定方法： ①在小组活动最终阶段，服务对象填写问卷，对活动取得效果进行评定； ②出勤率和投入程度作为评定标准； ③每节小组课程全部小组情况统计表，并作活动分享和总结。 9 可预见困难及对策： （1）困难：①组员忘记小组活动时间，使得小组组员连续性收到阻碍； ②组员在活动过程中没耐心学习下去，想要放弃； ③碰到恶劣天气，影响组员不能参与活动； ④社工因为有事不能兼顾小组活动； ⑤组员临时退出。 （2）对策：①社工提前打电话通知，或QQ通知家长，提醒其参与活动时间； ②社工激励并耐心指导和帮助服务对象继续制作，能够话让组员对活动产生更浓厚爱好； ③社工提前电话通知，并另修改活动时间； ④选一名助理协办员，立即帮助社工处理小组事项；或能够电话通知活动延期，并另外预定时间； ⑤提前做好备选计划，并做好退出人员心理沟通工作。 二、小组具体计划 （一）具体计划 第一节 日期/时间：20XX/6/24 下午15:00-17:00 专题：串珠心连心，相识你我她 小组时间 小组目标 小组内容/小组细节/注意事项 所需物资及数量 工作员角色 15:00-15:15 简单熟悉相互，首次了解此小组性质和内容 签到后，各个组员介绍；社工介绍小组成立目标和内容 纸、笔 组织者、主持人 15:15-15:25 建立小组契约 社工和组员共同约定小组契约，一起实现小组工作目标。 纸、笔 领导者 15:25-16：50 学习手工制作、相互交流学习 开始制作串珠花瓶，社工指导和帮助组员制作 串珠10包、 线10扎、剪刀5把 观察者、支持者、帮助者 16:50-17:00 相互了解和熟悉并为下次活动做准备，结束此次活动 相互分享经验；通知下次活动时间；清理活动现场 无 引导者 第二节 日期/时间：20XX/7/1 专题：串珠心连心，相识你我她 小组时间 小组目标 小组内容/小组细节/注意事项 所需物资及数量 工作员角色 15:00-15:10 帮助组员回想，为接下来制作做好准备 回顾上次制作基础制作 无 领导者 15:10-16:50 完成作品 接着上次继续制作 串珠10包、 线10扎、剪刀5把 帮助者、支持者、 观察者 16:50-16:55 展示制作成品 将做好花瓶进行展示，组员分享制作过程中感受