心脏的生理教学设计说课稿.docVIP

血液循环 第一节《心脏生理》教学设计 教学目标： 掌握 1、心动周期概念 2、心脏泵血过程 3、心输出量及其影响原因 熟悉 心肌生理特征、心脏泵血功效评价 了解 心力贮备 教学关键： 1.心脏泵血过程、心输出量及其影响原因 2.心肌动作电位形成机制、心肌兴奋性周期性改变 教学难点： 1.心输出量及其影响原因 2.心肌动作电位形成机制、心肌兴奋性周期性改变 教学方法：启发式讲授 教学方法：理论 知识点：心脏泵血功效 内容提要： 第一节 心脏生理 一、心脏泵血功效　 1、关键讲解心动周期概念 2、关键讲解心脏泵血过程 ①左心室射血和充盈过程 ②心脏泵血功效评价 ③影响心脏泵血功效原因（1）搏出量 （2）心率 二、心肌细胞生物电现象和生理特征 （一）心肌细胞生物电现象： 1、心肌细胞分类 2、心肌细胞跨膜电位心肌细胞动作电位及其形成机制。 （二）心肌生理特征： 1、自动节律性 ：不一样部位自动节律 2、兴奋性 ：有效不应期长 3、传导性 ：房-室延搁 4、收缩性 ：无僵直收缩，细胞外Ca依靠性 三、小结 教学设计：（包含教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计） 教学环境：多媒体课室 教具：教材、多媒体课件 教学参考资料：人卫版《生理学》（第2版）教材、《内科学》、 《病理生理学》 教学过程： 一、“人体需要氧气和养料必需立即摄入，二氧化碳等废物必需排出，人体才能正常进行生命 活动，这些物质运输靠血液循环来实现”，由此引出血液循环； 二、心脏在血液循环中关键性，关键讲解心脏泵血过程 1.心动周期概念、心率 2.心脏泵血过程：心室收缩和射血→心室舒张和充盈 三、心脏泵血功效评价及影响泵血功效原因 四、由心脏为何能够不停缩、舒？引出心肌细胞生物电现象，结合已学生物电知识讲解心肌细胞动作电位及其形成机制 正常心电图波形及其生理意义 五、心肌生理特征有哪些生理特征？ 六、教学小结和检测： 1、试述心室肌细胞动作电位分期、特点和各期产生机理。 2、什么是心肌电生理学特征？影响心肌电生理特征原因有哪些？ 3、什么是心肌自律性？心脏自律性特点及其影响原因。 4、简述心电图各波、各时段和各时期所代表生理意义。 5、试述心动周期中心室内压、心室容积、瓣膜开闭及血流方向改变。 七、安排下节课学习内容，要求预习 教学后记： 1、此次课内容和检验、卫检专业关联很大，学生十分重视，学习较为认真。 2、学生对内容感爱好。课堂气氛活跃。 3、教学互动活跃而效果好。 血液循环 《心脏生理》说课稿 《心脏生理》说课稿 各位评委，我说课题是《心脏生理》，下面我将从指导思想、教材及学情、教法和学法、教学程序、学案设计、课堂小结和板书设计、教学效果、课后反思等方面向大家作以说明。 一、指导思想 我们学科是对口升卫生类专业，在高考中是必考科目，依据本学科特点，首先要突出高考意识和学生主体意识；其次经过课堂教学实效,经过对关键落实和难点突破，培养学生自主探究、合作探究良好学习能力；培养学生当堂学习、当堂掌握良好学习习惯；并经过课后反思,使学生养成学后要善于反思习惯。以追求课堂教学最大时效和实效。 二、说教材 1、教材内容及学情： 首先，说下教材，我今天说课内容是《心脏生理》，本节课教材选人民卫生出版社20XX年一月第二版《生理学》第四章血液循环第一节。血液循环是卫生类专业生理学中很关键内容，在高考中所占百分比达成全部内容6%左右，而且是学习其它章节和学科基础，所以本节课是本册书最关键内容。 其次，进行一下学情分析。因为我们对口升学特点，我们专业课基础上完全脱离初中基础内容，对任何学生来说全部是零起点，这就是说不管初中成绩好坏，只要从现在开始努力，取得好成绩是完全有可能。所以，我们只要让学生对本专业感爱好，认真听课，勤复习，就能取得良好效果。 2、教学目标： 依据考纲要求，将本课教学目标定为以下四点： （1）. 心率和心动周期概念，心脏泵血过程，心脏泵血功效评价指标。 （2）. 心室肌细胞静息电位和动作电位产生机制；自律细胞生物电共同特征。 （3）. 心肌生理特征：自律性概念和产生根源，心内兴奋传导次序；心室肌兴奋性周期性改变规律；收缩性特点。 3、教学关键和难点 （1）.心脏泵血过程、心输出量及其影响原因 (2).心肌动作电位形成机制、心肌兴奋性周期性改变 三、说教法： 1、在关键落实上采取： 关键是多媒体教学和巩固训练教学 ①“自主探究”法：着重培养学生自学能力。 ②“合作探究”法：提