六年级数学（人教版）-税率问题-1教案.docxVIP

第二单元第3课时：税率问题 年级： 六年级 教材版本：人教版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 “税率”是百分数在生活中的应用，是学生在学习了百分数解决问题和折扣、成数的基础上进行学习的。依法纳税是每个公民应尽的义务，是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想教育的重要内容，所以本课的教学具有重要的现实意义。通过本节课的学习，让学生认识应纳税额、税率的含义，理解应纳税额、税率与各种收入三者之间的关系，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少的问题，进而掌握解决税率问题的思路和方法。税率是国家制定的纳税标准，学生在生活中接触比较少，感觉比较陌生。税法中规定的纳税种类多，纳税的意图、税收的用途和纳税的方法等各不相同，对于学生的理解造成了一定的困难。本节课选取了比较贴近学生生活的税率作为学习材料，采用画图直观、解读概念、阅读分析等方式帮助学生理解不同税种的纳税方法，正确分析应纳税额、税率与各种收入三者之间的关系。 二、学习目标 1.理解应纳税额、税率的含义，能正确解决简单的纳税问题。 2.经历阅读理解、比较、推理等数学活动，提高解决百分数的实际问题的能力，增强应用数学的意识。 3.体验数学与生活的紧密联系，增强自觉纳税的法制意识。 三、教学过程 （一）创设问题情境，引出“纳税”问题 1.情境引入 王叔叔经营的饭店十月份营业额中应纳税的部分有30万元。 2.引导学生提出数学问题 （二）理解应纳税额及税率，沟通与百分数的联系 1.阅读资料并交流纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 税收主要分为消费税、增值税和个人所得税等几类。例如，我国的车辆购置税税率为10%，个人首次购买90m2及以下普通住房的要按房价的1%缴纳契税…… 缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫做税率。 2.交流对不同税率的理解 （1）我国车辆购置税税率为10%。 （2）个人首次购买90m2及以下普通住房的要按房价的1%缴纳契税。 3.汇报交流 小结：缴纳的税款叫应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫做税率。 （三）解决实际问题，进一步理解税率的意义 1.解决营业额纳税的问题 王叔叔经营着一家饭店，10月份的营业额中应纳税的部分是30万元，如果按应纳税部分的3%缴纳增值税。这家饭店10月份应缴纳增值税多少万元？纳税后还剩多少万元？ ①把纳税问题转化成“求一个数的百分之几是多少”的问题，结合图帮助学生理解题意并解答。 ②汇报交流。 纳税：30×3%=0.9（万元） 税后：30-0.9=29.1（万元） 对于第二问的第2种方法30×（1-3%）再次结合图帮助学生进行理解，就是求30万元的（1-3%）是多少。 2.解决工资纳税的问题 李阿姨月工资是7000元，扣除5000元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她需要纳税多少元？ ①学生独立思考并解答。 呈现学生的不同作品，组织学生进行交流讨论。 生1:7000×3%=210（元） 生2:（7000-5000）×3%=60（元） 鼓励学生质疑：提出“什么是个税免征额？”的问题。 ②阅读学习材料，理解“个税免征额”。 ③结合图理解题意，分析并判断出第二个算式是正确的。 ④反思小结。 学生通过观察发现，求应纳税额就是用应纳税的收入乘相应的税率，要能根据纳税的方法找到应纳税的部分是多少。 3.观察增值税发票，寻找发票中的数学信息 学生对于发票中的增值税的税率、税额、合计等数据，谈谈自己的理解。 4.广告公司纳税问题 一家广告公司3月份按全部广告业务收入的3%缴纳了增值税后，全部广告业务收入还剩58.2万元，这家公司3月份的全部广告业务收入是多少万元？ ①学生独立思考进行解答。 ②呈现作品，请学生分析、判断对错。 58.2×3%=1.746（万元） 58.2÷3%=1940（万元） 58.2÷(1-3%)=60（万元） 58.2×3%＋58.2=59.946（万元） 学生通过分析结果是否符合实际并借助图分析数量关系判断出③是正确答案，其余三个是错的。 5．稿费纳税问题 张阿姨获得的一笔稿费共缴纳了294元的税费。如果张阿姨是按照下表中规定的方法缴纳的个人所得税，她税前的稿费收入是多少元？ 稿费金额 800元以内（含800元） 超过800元 但不超过4000元（含4000元） 4000元以上 纳税方法 不纳税 扣除800元后的部分按14%纳税 按全部稿费的11.2%纳税 ①学生认真阅读题目信息，并尝试进行解决。 ②汇报交流。 首先