可回收利用的垃圾.docxVIP

分享阅读《可回收利用的垃圾》 叶慧颖 设计意图 这是一个以环保为主题的读本， 读本中涉及的经验是孩子所熟悉 的废品回收再利用。 这个读本在阅读的过程中有两个难点和重点。 第 一是幼儿已有的零散经验的整合和拓展，第二个是本书的写作手法， 包括先总后分的手法和图文相互辅助说明的写法。 帮助幼儿理解这种 表达方式， 并尝试用这种方法表达一组事物的关系， 是本读本阅读和 拓展教学中的重点。认识 “可循环利用 ”的标志是本书的一个知识点， 由此引导幼儿发现生活中更多的符号， 并对符号的含义和设计进行思 考，从而自己设计符号，表达一定含义。在语言的学习上，被动句的 学习是本书的重点，尝试让幼儿体会主动句和被动句的变化， “被” 字的省略等。 通过图文相互辅助说明的读本获取完整的信息， 建构对 读本的理解是本书的核心价值。 结合本园幼儿对一些可回收利用的垃 圾的认识和分类不是很清楚， 即使是懂一些此类知识的孩子也不是时 常能做到如何把可回收的垃圾分类投放或变废为宝。 材料准备 分享大书、“最佳环保小卫士”奖状 5张、《可回收的垃圾是如何变成 新制品的》图像。 活动过程 一、导入活动：颁发“最佳环保小卫士”奖状。 师：小朋友，上个星期我们班组织了一个非常有意义的活动，是 什么？还记得吗？ 幼：环保小卫士。 师：对。小朋友在活动中都积极踊跃的参加。经过大家的努力， 我们幼儿园变得干净了许多。现在颁发