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如何培养学生有创造性的画画 紫阳小学美术组 彭云 创造是美术的灵魂，没有创造，就不会有美术，美术作品的价值 在很大程度上是由独创性体现出来的。 目前，我们的美术教育工作者 都已经意识到美术教育中创造力培养的重要性， 不过，这种创造能力 的培养只是浮于表面。多年来，我在美术教学中发现，儿童对天空有 着许多的幻想，最爱表现太阳、月亮这些令人遐想的天体。可是在画 太阳时，许多儿童都先画好一个圆圆的圈， 然后在它的周围添上代表 光芒的短直、曲线，最后在圆圈里添上红颜色，有的还给太阳添上“太 阳公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其实这种普遍的现象是成人强加给儿 童的，是成人的思维和经验在儿童头脑中的再现。再譬如：画天空， 我们看到了一片“蓝天”，还有几片形状差不多的云彩，仿佛儿童的 眼里从来没有乌云翻滚，深不可测的天空，这种状况无一不说明儿童 的绘画思维已经被成人的观念所占领，成人正是利用儿童善于摹仿的 特点，有意或无意地教给他们一种思维定式、教给他们投机取巧、懒 于观察的思维惰性。针对上述现状，我在美术教学实践中指导儿童画 创作时，运用创设一定的情境，让儿童置身画境，倾泻情感，融感情 于绘画内容之中，从而提高创作质量，增强创作的粗略体会，弓I导学 生进入画境。 正确认识，树立成功的信心 美术课堂是学校实施美育的主要途径， 它可使过去教材中以范画 为载体传授技法为主，而变为教师创设情境，强化学生形象