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XXX中学研究性学习手册 课题名称： 指导老师： 联络方法： 课题组长： 课题组员： 级 班 年 月 日 说 明 1.在每次研究性学习活动中，各课题组组长请到班主任处领取一份本表。研究过程中，本表由课题组长保管，组员共同完成，要认真统计研究过程。结题时，和最终研究结果一起上交。 2.选题时，首先选好指导老师，由指导老师指导本组研究开展和落实。在指导老师指导下，填写好“表一：研究性学习课题研究计划”，明确分工，明晰研究进程。 3.参考课题研究科学性、可行性、创新性等标准，对本组课题进行评价，填写“表二：研究性学习课题开题评价表”。依据评定情况，深入改善课题研究计划和计划。 4.在指导老师指导下，填写好“表三：研究性学习开题汇报”。然后各小组主动开展研究，并依据研究实际，填写好“表四：研究方法设计”。注意在研究不一样阶段，填写“表五：活动过程统计表”。 5.各小组在充足开展研究、搜集资料后，依据研究进展，填写“表六：研究性学习课题中期评价自查表”。 6.论文答辩前，各小组要将研究汇报最终结果，以电子稿形式上交。通常研究汇报要包含以下几部分：题目、摘要、关键词、文章主体、参考文件等。 7.最终，由学校组织老师对各研究小组课题进行评价，填写“表八：课题小组成绩评价表”，将成绩计入个人档案，并对优异结果进行表彰。 XXX中学研究性学习指导委员会 表一：研究性学习课题研究计划 课题题目 ? 指导老师 ? 班级 组 长 ? 课题组组员 ? 研究目标意义 研究方法 研究计划 1）任务分工： 2）活动步骤：分 阶段实施 阶段 时间（天） 关键任务 阶段目标 3）计划访问教授： 4）活动所需条件 图书资料： 试验室（设备）： 交通工具： 其它（如计算机上网等）： 预期结果（论文、调研汇报、制作模型、试验汇报等） ? 结果表示形式（文字、图片、实物、音像资料等） ? 指导老师意见： ? ? ? 指导老师署名： 年 月 日 表二：研究性学习课题开题评价表 填表日期：_ _ _年 月 日 评 价 项 目 小 组自 评 导 师评 价 选题 评价 选题是否有价值 ? ? 选题是否新奇 选题是否和现实生活相联络 ? 选题是否和现有知识能力相适应 课题 论证 评价 研究目标和意义是否明确 ? 研究内容和范围是否明确 ? ? 研究主客观条件、可能出现困难和问题是否明确 ? ? 预期结果及表示形式是否明确 课题 研究 计划 评价 信息搜集渠道是否多元化 ? 研究方法设计是否多样化 ? 是否有合理研究过程计划 课题组是否有合理分工 ? 研究计划表述是否清楚 综合评定 ? 小组自评 ? 指导老师评价 署名： 说明：“综合评定”、“小组自评”和“指导老师评价”分为“优异”、“良好”、“通常”、“较差”四个等级。 表三：研究性学习开题汇报 课题题目 指导老师 课题组组员 相关课程 研究方法 课题提出背景说明： 研究课题意义和价值： 任务分工： 指导老师意见 署名： 9 月 3 日 表四：研究方法设计 请将研究中用到调查问卷，或访谈提要，或试验设计，写在或贴在框内： 表五：活动过程统计表 集合时间 地点 参与人员 活动专题 处理了哪些问题 集合时间 地点 参与人员 活动专题 处理了哪些问题 集合时间 地点 参与人员 活动专题 处理了哪些问题 表六：小组组员总结表 组员姓名 心得和收获 组长： 表七：研究汇报摘要表 题目 ?高中化学试验探究 汇报类型 结题汇报（ ） 论文（ ） 发明设计（ ） 关键词： 参考文件： ◆研究汇报最终结果，请以电子稿形式上交。通常研究汇报包含以下几部分：题目、摘要、关键词、文章专题、参考文件等◆ 表八