二年级下语文教学设计春风北师大版.docxVIP

第三单元 课题： 3、丁丁冬冬学识字（一） 课时：第 1 课 时 内 容 春 风 教 知 1、学习生字词，初步认识形声字声旁表音的构字特点 2、正确、流利有感情地朗读课文 学 识 目 情感 标 在朗读中激发学生对春天的热爱之情 教育 重点 学习利用声旁认字 难点 正确、流利有感情地朗读课文 方法 观察法、指导法 课 前 课件 生字词卡片 准 备 教 师 活 动 学生活动 一、扩词谈话，导入新课 1、师板书：“春”（要求用“春”来扩词） 春天、春雨、春风、春节 2、现在，春已经来到了人间，你们是否发现它了。 3、导入新课：这节课就让我们跟随春风的 介绍自己在生活中的发现 脚步，走进春天的世界，去欣赏春天的美丽，去感受春 天带来的快乐！ 二、 认读生字，读通课文。 、借助课后生字表，自由放声读课文，要求读准每个字音。 、给文中的生字注音，并画出文中由生字组成的词语，读一读，认一认。 3、教师出示生字组成的词语，指名认读。 、集体评议，纠错正音。 5、自由读词语，再开火车抽读 、从词中抽出生字，要求看清声母与声调，准确认读。 7、回到课文中，分节指名读诗歌。 、朗读评价，纠正不足之处。 9、、引导学生感知诗歌大意，这篇课文以“春风”为 题目，文中的两个小节分别写的是什么内容。 三、识记生字，练习书写。 1、认读课后田字格中的生字。 、独立识记，并指名介绍识字方法。 3、教师引导归类识记