接力跑的教学设计.docxVIP

《接力跑》的教学设计【课时单元序次： “跑与游戏 ”单元第 4 课】 1,设计思路 “跑”是小学田径类必修内容， 是学生极其重要的身体活动之一。 接力跑 是学生喜爱的游戏形式,学生在低段更多接触的是迎面接力的形式,本课 教给学生接力的动作方法是 “下压式 ”传接棒动作,属于递进式接力的一种。 “下压式”传接棒对传接动作的要求、学生间相互的配合提出了更高的要求, 对于学练的场地的设计也是一种考验。针对学情、教材、和课堂组织的实 际情况,本课的设计强调了动作技能学习的科学性和逻辑性,从开始到结 束分别设计了 “拉手小游戏 ”、“原地练习传接棒手型 ”、“定点集体练习传接 棒动作 ”、“跪行的接力游戏 ”、“跑动中的传接棒体验和游戏 ”、“拓展性传接 棒体验和游戏 ”、 “用脚来传递接力棒体能练习 ”,通过层层递进的学练手段 设计,力争让学生有效的掌握传接棒动作方法,并在新颖的游戏形式中始 终保持热情和兴趣。考虑到递进式接力如果场地太大,不利于教学组织, 所以本课将场地缩小,利用往返的形式进行主教材的学练,因地制宜的进 行教学的组织。在接力形式上,本课突破了一味的跑,在学生体验 “跪行接 力”,体验 “一传二、二传一 ”的接力形式,让动作方法的教学不再枯燥,通 过条件限制的教学方法,让学生对动作方法的学习更加深刻。整课的设计 突出了重点,层次清晰、环环相扣,力争让枯燥的学习过程变得生动