参观博物馆教学设计.docxVIP

教学设计 授课 年级 四年级 学 科 数学 主 题 《参观博物馆》 任课 教师 苗凤仙 课型 问题解决 屯课 课时 1课时 上课日期 教 学 目 标 知识与技能： 1、 利用已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数 除法的计算方法。 2、 正确掌握已学的小数除法的计算方法， 利用小数除法解决日 常生活中的简单问题。 过程与方法：在知识探索过程中发展学生估算意识。 情感态度与价值观： 通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数 除法在实际生活中的应用，体验数学价值。 重 占 八、、 难 占 八、、 重点：正确掌握小数除法的计算方法。 难点：探索整数除以整数，商是小数的计算方法。 关 键 问 题 用竖式计算小数除法。 教学方法一 1、 小组探究，全班合作交流展示。 2、 问题训练评价法：学生通过完成《问题训练单》，在教师的点拨指 导下，达到全优的学习效果。 教 学 准 备 教师准备：《问题导读单》、《问题生成单》、《问题训练单》；数块小黑 板、主题图等。 学生准备：预习学习内容。 教学过程 设计 程序 （要素） 时 间 创设情景 教师行为 期望的学生行为  创设情境 激趣导入 1分钟 创设 情境 引入 主题 （导语）我们一起随四位小 朋友参观博物馆，一起走进 数学乐园，探索数学奥秘 吧！ 激发学习兴趣，准备新 的探索。 讨论算理 概括方法 22分钟 创设 思维 情境 1、 发放