五年级上册数学教案3.2探索活动：2,5的倍数的特征∣北师大版.docxVIP

三 倍数与因数 2 探索活动 :2,5 的倍数的特征 教学目标 经历自主探索 2,5 的倍 数特征的过程 , 掌握 2,5 的倍数的特征 , 能正确判断一个数是不是 2 或 5 的倍 数。知道奇数、偶数的含义 , 能判断一个数是奇数还 是偶数。 逐步培养学生的观察能力、分析能力、归纳概括能力。 加强数学与生活的联系 , 使学生体会到数学知识来源于生活 , 应用于生活。重点难点 重点 : 理解 2,5 的倍数的特征。 难点 : 提高分析、归纳、概括、探究问题的能力。教学方法 小组合作。课前准备 多媒体课件。课时安排 课时。 教学过程 一、导入新课 同学们 , 你们喜欢玩数学游戏吗 ?我们今天玩一个数学游戏 , 同学们可以随 便说一个数 , 老师马上就能判断出这个数是不是 2 或 5 的倍数。 ( 学生举例说数 , 教师判断 ) 你们想知道其中的奥秘吗 ?( 激发学生热爱学习的欲望 , 并揭示课题 ) 今天我们一起来研究“ 2,5 的倍数的特征”。 二、探究新知 探究 2 的倍数的特征。 根据看这幅图 ( 图略 ), 联系班上的实际情况 , 请单号同学报数 , 然后再请双号同学报数并板书。使用“学乐师生” APP录像、录音、拍照 , 分享给全班同 . 探索规律。这些数和 2 有什么联系 ? 观察上面刚才找到的 2 的倍数 , 你们发现了什么特征 ?( 小组讨论、交流