一年级上册语文教案四季人教新课标.docxVIP

《四 季》 教学目标： 1．会用多种方法认识“对、说、是、荷、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬” 个字。 2．正确地书写“四、日” 2 个字。 3．正确地朗读课文，并读出课文节奏，体会四季的美。 教学重点： 1、认识 11 个生字，初步掌握一些认字方法，会写“四、日” 。 2、读出四季的美。 教学难点： 1、根据不同的认字方法识记生字。 2、有感情的朗读课文 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 师：同学们，知道现在是什么季节吗？ （秋季），来，说说你是怎么知道的？（生：树叶变黄了 生：奶奶地里的花生、玉米成熟了）真是善于观察的孩子。那一年中，除了秋季，还有哪几个季节？（生：春季、夏季、冬季） 师：春、夏、秋、冬，人们把这四个季节合在一块儿叫做？生： 四季（板书： 四季） 师：齐读课题，声音响亮一点再读一遍。这节课我们就一起走进美丽的四季 ! 二、果园摘果，认识生字 出示课件 “ 苹果树 ”，认读生字： （1）、集体认读带拼音的生字 （2 ）认读不带拼音的生字 三、动画演示，激发兴趣 （1）你们的字认得真好， 老师特别高兴， 接下来我们看这篇课文的动画片， 好不好？ （2）学生观看《四季》动画。 四、自由练读，初步感知 动画片这么好看，你们想不想读一读呢？请同学们自由读课文。 自由读 五、范读课文，认识诗歌 1、你们读得这么好，老师也想读了，下面听老师朗读课文 思考：这篇课文有几副图？几句话？ 2、学生回答并讲解：这篇课文有 4 副图、 4 句话，每句话叫一小节。 诗歌一般都由小节构成，这是一首诗歌，共有 4 小节。 六、细读品悟，学习课文 1、每一小节主要写的什么？ 随着学生的回答板画：草芽 荷叶 谷穗 雪人 老师一边画一边对学生进行词语搭配的训练： 草芽尖尖 —— 尖尖的草芽 荷叶圆圆 —— 圆圆的荷叶 谷穗弯弯 —— 弯弯的谷穗 雪人 —— 顽皮的雪人 2、在四个季节当中，你最喜欢哪个季节？为什么？， 3、学生回答，随机学习 春天：重 “朗读的指导 ” 指导 “ 尖尖 ”的读法 换词练习：还可以说成草芽怎么样？（草芽嫩嫩、草芽绿绿） 夏天：重 “故事创编 ”想象力的培养 看图编故事 课中操《小青蛙找家》 秋天：重 “质疑 ”能力的培养 （ 1）你有什么不懂的问题？ 解释 “弯腰 ”—— 庄稼成熟了，沉甸甸的，压弯了腰 2）你读懂了什么？学习谷穗谦虚的品质 冬天：重 “表演读 ” 理解 “顽皮 ”的意思，用词造句 表演读 指导读出顽皮的语气 3、背诵全文 七、总结全文，美景激趣 1、看板书总结：这篇课文分别以 “ 草芽、荷叶、谷穗、雪人 ” 做“春夏秋冬 ” 这四季的代表物， 向我们展示了大自然的美丽， 大家想不想看看大自然更美的景 色？ 2、播放课件 “ 四季美景 ”（每一个季节都有哪些美丽的景物？认识的喊出它们的名字） 八、总结点评，布置作业 把你喜欢的季节画一画 .