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建 三 江 化 学 教 师 建 三 江 化 学 教 师 “说讲 评 ” 活 动 “说讲 评 ” 活 动 碳的化学性质说课稿 碳的化学性质说课稿 单 位：大兴农场学校 单 位：大兴农场学校 姓 名：杨 丽 丽 姓 名：杨 丽 丽 时 间： 年 月 日 时 间：20 12 年 11 月 5 日 20 12 11 5 电 话： 电 话：5756387 5756387 第六单元：“碳 的化学性质”——九年级化学 第六单元：“碳 的化学性质”——九年级化学 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的九年级化学上册的第六单元课题 《碳的化 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的九年级化学上册的第六单元课题 1 《碳的化 1 学性质》第二课时，下面我将从教材，教学目标，教学重点和难点，教法学法，教学过程等 学性质》第二课时，下面我将从教材，教学目标，教学重点和难点，教法学法，教学过程等 几个方面来谈谈我们小组对这节课的教学设计。 几个方面来谈谈我们小组对这节课的教学设计。 一、教材分析 一、教材分析 在本单元之前，学生已学习了氧气、氢气等气态非金属单质的化学性质，知道了碳、 在本单元之前，学生已学习了氧气、氢气等气态非金属单质的化学性质，知道了碳、 氢、氧是组成物质世界的三大元素。通过本节课我们将学习探究碳及其氧化物的知识，对非 氢、氧是组成物质世界的三大元素。通过本节课我们将学习探究碳及其氧化物的知识，对非 金属单质的通性形成一个较为完整的认识，也为今后的金属的化学性质的学习做好铺垫。 金属单质的通性形成一个较为完整的认识，也为今后的金属的化学性质的学习做好铺垫。 教学目标： 、知识与技能：通过对实验现象的观察与分析，掌握碳在常温下稳定和高温时 教学目标： 、知识与技能：通过对实验现象的观察与分析，掌握碳在常温下稳定和高温时 1 1 活泼的化学性质。 活泼的化学性质。 、过程与方法：会对展示的资料进行分析、归纳；引导学生通过讨论、探究等 、过程与方法：会对展示的资料进行分析、归纳；引导学生通过讨论、探究等 2 2 方式得出实验结论。 方式得出实验结论。 、情感态度与价值观：以发展的眼光看待碳单质；树立物质的结构决定物质的 、情感态度与价值观：以发展的眼光看待碳单质；树立物质的结构决定物质的 3 3 性质，性质决定用途的观点 性质，性质决定用途的观点 教学重点：单质碳的化学性质。 教学重点：单质碳的化学性质。 教学难点：碳与某些氧化物的反应