一年级下册语文教学设计蘑菇该奖给谁(1)苏教版.docxVIP

课题 6、 蘑菇该奖给谁 主备教师 年级 一 课时 3 课时 教学 1、能正确地朗读课文，学习本课的生字词。认识新偏旁。 2、练习分角色朗读课文。 3、初步理解敢和高手 目标 比的道理。 教学 识字、写字，能正确、流利地朗读课文 教学 学习生字词。 重点 难点 教法 启发、朗读感悟、讨论交流 学法 自主、合作、交流 教学 课时 第一课时 能正确地朗读课文，初知课文的大意。学习三个生字：练 习 提 内容 教具 教学挂图 生字卡片 课程 相关图片 准备 资源 教学 教师活动 学生活动 再设计 环节 一、质疑引入新课。 1、板书课题，齐读课题。 2、提问：看了课题，你们想知道什么呢？ 二、初读课文 1、请同学们带着这些问题自由、轻声读课文，做到 字字读准。 2、出示生字词，自由拼读，同桌练习，互相纠正。 教 3、指名拼读，领读。 4、学生自由练习读课文，做到句句读通。 学 5、课文有几个自然段，请标上序号。 6、你认为课文哪段写得最好， 最动人， 你就读哪段。 过 三、指导书写 1、出示生字，指名认读。 2、给生字找朋友。 3、记忆字形引导学生说说书写时的注意点 4、教师范写。学生描红。 四、作业 1、熟记生字 2、正确流利朗读课文  齐读课题，自由质疑。 学生自由发言。 学生自由读课文 再次自读课文 指名拼读，领读 学生回答。 开火车朗读， 生生互相评 议 交流记字方法 描红、临写。 课时 第二课时 教学 会分角色朗读课文，理解内容，懂得敢和高手比的道理。 内容 教具 程 程 源 准 教学挂 、 件 源 教学 教 活 学生活 再 环节 一、巩固 字 1 、做游 ，摘果子。 生字 一棵生字 ， 一个字，点 鼠 上的果 指名朗 。 子“字”就落到 下的 子里，比比 摘的果子 多。 一 ，划一划。自由交 2 、 序抽卡 生字。 流画好的句子。 二、 文探究， 中感悟。 （一）自 文 1 、自由 ，提出不明白的 。 指 ，体会“嘱咐”的 2 、根据学生的提 随文理解 。 意思。 3 、再 文，分 用“——”、“﹏﹏ ”、 自由 。 “??”画出小白兔、小黑兔和兔 的 。 （二）指 朗 分角色朗 1 、自己 喜 的角色 。 教 2、指 朗 兔 的 。 理解体会得意、 情、 3 、指 朗 小黑兔 的 。 所有、高手的意思 （1）小黑兔回答 的 心情是怎 的？ 四人一 ， 一 学 （2）生自由 。 （3） 生分角色 （ 当兔 ，生当小黑兔， 演一演。 共同朗 体会） 过 （4） 后 一 （5） 照插 ，共同朗 体会。 有感情地朗 。 4 、指 朗 小白兔 的 同上。 提出 。 程 （注意指 出“ 情”的 气） 学生交流喜 文中的 。 5 、小 合作学 ① ： 什么兔 要把最大的蘑菇 小 白兔？ 交流 。 ②指名 果。 ③小 合作分角色朗 ， 配 作。 ④ 愿意展示的小 大家听。 三、拓展、内化。 小 ，演一演。 1 、小 ：小黑兔听了兔 的 后他会怎 想，怎 做。 2 、小 派代表演一演。 3 、 自己敢和高手比的例子。 4、 件出示 文最后一句 ，全班 、 背。 三、布置作 1、按 文内容填空。 2、分角色朗读课文。 课 时 第三课时 教学内容 1、练习分角色朗读课文。 2、指导写字，能把生字正确、端正、匀称地写在 田字格中。 教具 生字卡片 课程 学生已有的识字方法 准备 资源 教学 教师活动 学生活动 再设计 环节 一、复习检查 读下面的句子画去括号里不恰当的读音。 （1）公园里的菊花开得（ dé de ）真美啊！ 指名口头说。 2）小白兔难为情地（ dì de ）说：“我参加跑步比赛，落（ lu ò l à）在后面了。 2、按课文内容口头填空。 （1）、小白兔比赛的对手是（ ），落在后 面 的 是 （ ）。 小 黑 兔 比 赛 的 对 手 是 （ ），小黑兔得了（ ）。 （2）、兔妈妈把大蘑菇奖给了（ ）， 教 因为他（ ）。 二、练习分角色朗读课文 1 、四人小组练习分角色朗读，体会每个角色的思 学 想感情和说话的语气，并交流。 分角色朗读 2 、这篇课文一共三个角色，你能读好哪个角色？ 3 、分配角色，朗读课文。 （互相评议） 过 三、写字指导 1 、揭示生字： 动口说一说。 习 比 乌 加 过 程 军 参 练 品 提 1）自由观察，然后说说观察所得。 2）想一想，然后说说要注意什么？ （3 ）看一看，仔细看老师写。 动笔写一写。 （4 ）练一练，学生在习字册上写字。 2 、指名读生字、组词，练习说话 四、布置作业 1 、描红练习。 分角色朗读课文。 2 、练习分角色朗读。 指名读生字，交流说话。